二年级上册《云房子》教案分析苏教版1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。3、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。学会生字，理解课文内容在情景中讲读课文（一） 引入美 1、（多媒体演示雨过后天空飘浮云朵）小朋友们，刚刚下了一场雨（板书：雨过），太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你们看，这些云朵漂亮吗？请你们用这个句式来说一说。天上的云可真漂亮呀！它们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。 2、正在这时，一群小鸟飞了过来。（多媒体演示：小鸟边飞边说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”屏幕上出现课题。） 3、这节课我们就要和这些小鸟一起来造云房子，请小朋友们跟老师一块到第22课《云房子》来做客吧。 （二） 感受美 1、老师带来了一些云朵，想请小朋友们和这些小鸟一起造房子。 （分发给每个小组一些云朵，贴到纸上，每人一个头饰。） 2、现在你们都成了小鸟中的一员了，请每个小组造一间房子，你们可以造自己喜欢的式样，也可以照着书上小鸟造的式样造。（伴奏音乐响，师巡回指导） 3、（多媒体演示：云房子造好的情形）这些是小鸟造的云房子，你们有没有和它们式样一样的？请来帮它们介绍一下。（出示：第二自然段第2、3句） ① 指名介绍，评议。（介绍中指导朗读） ② 齐读。 4、你们造的是什么呢？请每个小组派一个代表来介绍给大家。 、看到这些式样各异、美丽的云房子（板书：各种各样），小鸟是怎样的心情？请你们用动作来演示一下。（画面提示，学生离开座位，模仿小鸟飞来飞去。） 、歌曲《云》响起，学生边飞边唱，曲子结束回到座位。 7、小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”。请小朋友们一起来做小翻译，说说它们说的是什么？（小组讨论） 8、每组派一名代表上台做共同表演。（激发想象，训练口语交际，加深对课文的感悟） 9、这些小鸟真是好客呀，有了美的东西愿意大家一起分享。忽然，呼啦啦吹来了一阵风。（多媒体演示云变小、不见了。出示：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？）谁愿意帮小鸟配音？（读出奇怪、惊讶的语气。板书：变小了、不见了） （三） 追求美 1、（多媒体演示：蓝天、太阳画面）云房子不见了，云房子没有了，小鸟们的心情又是怎样的？（引导学生通过笑眯眯、水汪汪体会到小鸟又高兴了。指导读好） 2、尽管云房子不见了，但笑眯眯的太阳公公、水汪汪的蓝天让小鸟们感受到一种雨过天晴后的清新、明净、清纯，它们立刻被这一切陶醉了。（板书：天晴）老师也被这美景陶醉了，想送大家一首诗。朗诵《给一片纯净的蓝天》。 3、听了这首诗，你们想说什么？（蓝天美） 4、天空多么美，大自然多么美，让我们陶醉。这些美丽的景色需要我们去发现，需要我们去维护，让我们从小做“大自然的卫护者”吧。 fanggngi zaeshua hu zhen xi ing xie heng zhuang zha sheng i ang2、指名读房、净、汪、剩、横、幢（后鼻音）阵（前鼻音）造（平舌音）阵、幢、剩、耍（翘舌音）、擦去拼音读1、出示生字卡片：房、阵、净、耍、公、洗、客、然 3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。、教师范写并指出注意点7、在练习本上练写。1、抄抄写写礼： 耍：天上的云姿态千姿百态，可美啦！有的像 ，有的像 ，还有的像 ，还有的像 。
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