2017秋季学期二年级上册语文第二单元教材分析
【教材分析】【学生分析】【教学设想】2、创设情景。反复朗读课文，感悟课文，促使学生更加热爱校园生活。【学习目标】2、正确、流利，有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。【课前准备】【教学流程】在教学本组教材之前，要让学生回忆在校园生活中有哪些乐趣，有哪些印象深刻的事情，二、基本策略2、随文识字，在游戏中识字，根据活动情景，设置一些与活动有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。4、要写的字，采取学生自学，师指导写，小组合作等形式进行。（—）识字二 （二）《一株紫丁香》同学们，你们知道教师节是哪一天吗？在这一天，你打算送给老师什么礼物呢？书中的小朋友送给老师一株紫丁香，你们想去看看吗？３．读自己喜欢的小节，说说为什么喜欢。５．实践活动。以“老师，我爱您”为主题，用画图画，做手工，讲故事，朗诵诗歌等形式表达自己对老师的感情。１．创设情境导入２． 学生自学。３． 排演情境对话“我选我”（四）《一分钟》请同学们闭上眼睛一分钟，体会一分钟有多长。一分钟能做什么呢？（学生自由谈）3、讨论，你觉得一分钟重要吗？（五）《难忘的一天》我们已经学过有关邓小平爷爷的课文，你能说说对他的了解吗？3、查询关于邓小平爷爷的资料。1、初步学习用部首查字法查字典，开展比赛，看谁查得快。五、语文园地我的发现：是一项引导学生自主识字、发现汉字规律和识字方法的练习。重点引导学生在探索和发现中学会识字，激发识字兴趣。口语交际：是结合《我选我》一课的学习，谈“我的想法”，与《我选我》一课的教学结合起来。山 .
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