教学2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解“一句话”的含意。重点2.感悟作者热爱祖国的情感,培养学生热爱祖国的思想感情。课时一课时一 句 话有一句话能点得着火。[①“祸”和“火”分别指什么?]你猜得透火山的缄(iān)默?[②“五千年”“火山”说明什么?]突然青天里一个霹雳(pī lì)节导读:第1节诗是写人们在重压下,沉默了千百年,一旦爆发就会产生翻天覆地的力量。你不信铁树开花也可,等火山忍不住了缄默,等到青天里一个霹雳[⑤“青天里一个霹雳”指的是什么?] “咱们的中国!”[句导读:以“火山忍不住了缄默”呼应第1节中“火山的缄默”,表达作者的期待和信念。此时,再次提出“咱们的中国”这一震撼人心的话语,使我们真切地感受到诗人心中这团爱国的烈火和为“咱们的中国”献身的决心。反复咏唱,深化主题。]1.指导学生认识“缄、霹、雳”3个生字,理解“缄默、霹雳、铁树开花”等词语。3.感悟作者热爱祖国的情感,培养学生热爱祖国的思想感情。闻一多的资料;诗句投影。一 谈话导入2.读一读“学习链接”,简单介绍作者闻一多。(教师出示投影资料)1.自读课文,读通读顺,并画出生字。3.结合工具书,理解词语的意思。霹雳:云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象。响声很大,能对人畜、植物、建筑物等造成危害。三 结合课文内容,说说“一句话”的含意2.指导学生有感情地朗读课文。读后交流:这首诗表达了诗人怎样的情感?(1)出示句子:
别看五千年没有说破,你怎样理解这句诗?(2)出示句子:
说不定是突然着了魔,指名读,试着用激昂的语气读。3.学习课文第2小节。师:“不要发抖,伸舌头,顿脚”是什么意思?这句诗写的是反动者慑于民众爆发的力量,企图极力维护自身统治地位所带来的恐慌和畏惧。这是诗人针对一些对中国前途悲观、不相信民众者发出的警告,表明了诗人对民众解放自己、改造旧中国的潜在力量坚信不疑,并衷心拥护。结合课文内容说一说这首诗表达了诗人怎样的情感。四 拓展阅读2.有可能的话背诵这两首诗。 1.本课是篇略读课文,教师可让学生用学过的联系时代背景学习课文的方法,体会作者的情感,解决学习中遇到的问题。3.为了让学生更深入地理解课文,教师可推荐闻一多先生的《死水》,让他们课下阅读。缄(iān)默 霹雳(pī lì) 闻一多(1899~194) 中国诗人、学者。原名闻家骅,湖北浠水人。中国现代伟大的爱国主义者,坚定的民主战士,中国民主同盟早期领导人,中国共产党的挚友。新月派代表诗人。有《闻一多全集》行世。 .