教学2.在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上,了解课文的主要内容,想一想课文都描写了哪些大自然的语言。重点2.懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。课时一课时 大自然的语言大自然也有语言。[①开篇有什么特点?] 睁开眼就能看见。[②“睁开眼就能看见”说明了什么?] 你看那天上的白云,白云飘得高高,节导读:讲天上的白云是大自然的语言,白云飘得高高,告诉人们明天是晴天。这也是大自然的语言:出门要带雨伞。 [④本节的主要内容是什么?是如何举例说明的?]蝌蚪❸在水中游泳,大自然在水面上写着:节导读:讲蝌蚪在水中游泳,预示着春天的到来,这是大自然给人们发出的信号。不就像“省略号”一串?[句导读:把编队南飞的大雁比作“省略号”,很有创意,与上一小节的比喻相映成趣。]秋天就在眼前。 [⑥本节的主要内容是什么?是如何举例说明的?]大树若被砍倒,一年只长一圈, 节导读:讲树上的年轮是大自然的语言。鱼鳞上也有圈圈——这又是大自然的语言。 [⑧本节的主要内容是什么?是如何举例来说明的?]大自然把“三叶虫ϲ”化石,这是在告诉人们:节导读:讲喜马拉雅山上的“三叶虫”化石,告诉人们“世界屋脊”最早是海洋。撒在江南的庐(lú)山。这儿有过寒冷的冰川。 [⑩本节的主要内容是什么?是举了什么例子来说明的?] 第二部分(第2~9小节):告诉我们几种大自然的语言。只要你肯刻苦地钻研;那就常常会视而不见。[ 以上诗句的中心意思是什么?] 比如斗转星移,可直到哥白尼出现,阿基米德洗澡的时候,可别人也都洗澡,在暴雨中放风筝(zhenɡ),放风筝的人千千万,大自然的语言啊,不爱学习的人看不懂,22 指明大自然的语言很奇妙,只有爱学习、细心的人才能懂得大自然的语言。1.指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言,怎样才能发现、看懂大自然的语言。生:观察大自然中的现象。一 导入二 初次自学诗歌皇冠(ɡuān):“冠”也读guàn,如:冠军,勇冠三军。鉴别:通过观察,辨别真伪优劣。斗(dǒu)转星移:指季节和时间的变化。“斗”也读dòu,如:斗争,搏斗。2.为诗歌标上小节号,思考:诗歌讲了哪几部分内容?第二部分(第2~9小节):告诉我们几种大自然的语言。3.小组内交流、订正。(一)字词练习。 燕 雁(2)秋风一起,大(雁)就排成“人”字形或“一”字形的队伍向南飞去。(二)照诗歌内容填一填。(2)完成表格。白云、蚂蚁天气的变化大树年轮、鱼鳞圈圈年龄的计算 (三)选择填空,并写出理由。阿基米德洗澡的时候,学会了鉴别皇冠。可别人也都洗澡,为什么不会把浮力计算?(计算浮力。 把浮力计算?)四 小组学习2.自主评价检测题的完成情况。(1)怎样才能发现、看懂大自然的语言?(3)你还从生活中发现了哪些大自然的语言?1.以小组为单位,分小节朗读课文,评选出最好的,参加全班的赛读。六 仿照第2~9小节自创一节诗歌。七 拓展阅读2.结合课外资料,了解物候知识和物候学研究的重要意义,激发探索大自然的兴趣。一(首)诗 一(道)红霞 一(座)山峰 一(幅)画 一(块)化石 一(棵)杨树 4.你知道大自然还有哪些独特的语言吗?物候学是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的学科。例如:比较和分析植物的抽叶、开花、结实、落叶的日程和动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换羽、迁徙和换毛等日程与气候节令的关系等。非生物变化的现象,如:始霜、始雪,河湖的结冻、解冻等,也属物候现象。天气变坏时,空气中水蒸气增加,泥土返潮,蚂蚁窝特别潮湿,蚂蚁难以安居。动物能预感空气湿度,当它感觉湿度过大时就会知道要下雨了。蚂蚁的窝是直通地下的,所以下雨会把它们的窝完全淹没,因此它们要搬到地势更高的地方。三国时赤壁大战前,诸葛亮利用大雾,诈攻曹营,上演了一出精彩的草船借箭。赤壁大战中,诸葛亮又巧借东风,火攻曹营,大败魏军。其实诸葛亮并不能借助神力借来东风,而是他懂得天气变化的规律,做出了准确的预测,因而取得了战争的胜利。飞船的发射时间之所以选择在夜晚而不是白天,最重要的原因是便于飞船发射升空时,地面的光学跟踪测量设备易于捕捉到跟踪目标。道理很简单,在漆黑的夜空中,喷射着火焰向太空飞行的载有飞船的火箭非常显眼和突出。“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”中的“人间”是平原,“山寺”在海拔较高的地方,因此气温比人间寒冷,桃花开花迟,所以人间(平原)花谢,山寺(山地)花开。这是植物随温度不同而周期不同的见证,被诗人化为意象入诗。
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