教学2.运用掌握的阅读方法独立阅读《七月的天山》,积累写法,在习作中迁移运用。4.参与以“文明公民”为主题的社会调查,写倡议书。重点2.写自己的一次游览经历。教具1.认真朗读书上的这两句话,想想它们在表达上有什么共同点。2.看,学习小伙伴已迫不及待地说出了我们的发现,快读读“泡泡框”里的话吧。问:“仿照例子”怎么理解?我们仿的是什么?(仿写法,就是在描写景物时,赋予它人的神情、动作和情感。) 1.太阳刚从山坳里缓慢地爬起来。3.转眼间月亮就溜掉了。通过读的形式交流自己的仿写。一个单元学习完之后,可以通过什么形式交流彼此的阅读收获呢?看,这是“丫丫”和“宁宁”与我们做的书面交流。想一想,在以前的阅读中,你的收获是什么。可以说,可以写。写的形式多样:可以摘录,可以仿照样子学写阅读笔记。阅读《七月的天山》,理清依据调查结果和分析,组织学生讨论:倡议书写给谁(部门),写些什么内容。同学们,阅读本单元描写大自然的现在,我们细细地回忆一下,当时的游览顺序是怎样的,先后到了哪些景点?然后自主选择在括号里填一填。3.讨论。对,在尊重游览经历的基础上,要有选择地写一些景点和景物,不必面面俱到。在游览中,景点中的景物是最吸引人眼球的。这些景物可能是自然景物,也可能是一些人文景观。不管是哪种,只要你感觉它是这处景点的代表,是你喜欢的,就应该好好观察,并在习作中抓住其特征进行具体描写。1.描写景物的色彩。演示文稿出示:(2)夜丁香的茎是棕色的,十分坚硬,好像是自卫的武器。瞧,那碧绿的叶子,犹如块块透明的碧玉雕琢而成,绿得可爱、诱人。世界上很难找到两个一模一样的事物。只要仔细观察,你一定能捕捉到景物的与众不同之处,而景物的形状就是你不可忽视的很重要的一个方面。 湖边有许多假山石,人们可以坐在上边歇息。这些假山石是多么奇特:有的像一只怒吼的雄狮,正准备扑向猎物;有的像一只活泼可爱的小青蛙,坐在荷叶上,“呱呱”地唱着歌;有的像白玉无瑕、亭亭玉立的荷花,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。四 通过回忆,把握住景物的特点和写法景物特点具体描写的方法和途径五 自查互评,修改完善,展示共赏2.以学习小组为单位进行评赏。山 .
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