【参考答案】首先，因为本文是一篇传说，富有神秘色彩和虚构成分，因此，我借文中内容鼓励学生大胆的想象，并以口语交际的形式进行表达交流。本文中有几个地方只用轻轻的几笔就带过了许多情节，这就给学生充分联想、想象、思索的余地。因此在教学中我引导学生在原有的经验上进行充分的联想、想象、思索，带领学生领悟其中的思想感情。例如，第三自然段“大尖和水社走呀走，历尽了千辛万苦”。这里，他们究竟怎样克服重重困难，历尽哪些千辛万苦的走，课文中并没有具体写出来。这时候可以引导学生发挥想象补充情节。学生可能就会《西游记》《忍者神龟》等相似书目中找到相关情节来联想。比如“遇到了树妖了，用藤缠住他们。他们学习孙悟空给树挠痒痒才挣脱的。”“他们掉进了陷阱里，爬不上来。幸亏猎人来得及时。”等，这样课堂就会活跃起来，并且训练了学生的思维能力和口语交际能力。与此同时，快速建立本文主人公与学生熟悉的神话故事主人公之间的联系，从而增加学生对文中两位主人公的认可和崇敬，从而达到人文性的教学目的。二、请概括一下 .

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