1．正确理解“标志、震惊、造型、悠久、轻盈、神形兼备、健美、昂首、自由奔放、凌空、神奇”等词语在课文中的意思。体会课文用词的准确和周密学习重点、难点　
2．使学生了解说明文的写作特点及学习记提纲式笔记。1．介绍有关马的成语或其它（请学生讲），导入新课要求：①读准字音，读通句子。标出不认识的生字、词，用方便可行的方法解决。
3．指名朗读，其他同学认真听，注意读音是否正确。②你对哪些词不理解？谁来解答？你是怎样得出答案的？（学习方法的指导）
4．写摘录笔记，质疑（为什么以“天马”作为中国旅游的图形标记？为什么不采用“马踏飞燕”、“青铜奔马”等称呼？“天马”一出土，为什么全国震惊？……）（质疑方法的指导）．布置作业 1．交流搜集的资料（旅游标记；介绍来历；介绍外形；名称由来；点明意义。）
3．精读课文，理解内容学生自由朗读课文解决问题，小组交流。历史悠久——汉代的艺术作品，刚出土就震惊全国轰动世界，因其造型独特、工艺精湛，造成很大的影响。象征历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。明确：我们的文物考古工作者对待工作非常认真，有着非常严谨的工作态度，对待艺术品反复研究，给我们还原了最接近真实情况的历史。我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。4、总结：、作业2．熟读课文，做到有感情的朗诵。　　　　　　　　　 　　
　　　　历史价值和艺术成就：　
　　 （中国旅游的图形标记）：外形特征：体态轻盈、神形兼备（整体-部分）

 

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