第一课《文言文两则》　　2、知识点：　　《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。　　3、注释　　弈：下棋。 通国：全国。 诲：教导。　　鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 俱：一起。　　★自己理解文中几个“之”的意思　　日中：正午。 及：到。　　探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。 汤：热水。　　(2)句子：　　(译)难道是因为他的智力不如别人好吗?我说：不是这样的。　　(译)我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。　　(译)谁说你的知识渊博呢?　　《学弈》　　《两小儿辩日》　　一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”　　一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”　　孔子也不能判断是怎么回事。六年级下册第一单元复习资料 1.通国之善弈者也：是“的”的意思（助词） 3.一人虽听之：指“弈秋的教诲”。（代词） .虽与之俱学：指“第一个人”。（代词）9、孟子名言（1）不以规矩，不成方圆。（2）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（3）天时不及地利，地利不及人和。（4）得道者多助，失道者寡助。 　　(写作特色：作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆，一去不复返写得形象生动，富有感染力)　　2、知识点：　　3、理解句子：　　用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢?”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。　　(2)像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。　　仿写：像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上，我的日子落在时间的流里，没有声响，也没法找寻。(请背诵并自己仿写!)　　排比句。作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。　　仿写2：玩耍的时候，日子从手里过去;睡觉的时候,日子从枕边过去;看电视的时候，日子从屏幕前过去。 仿写4：上课的时候，日子从书本中过去；写字的时候，日子便从笔尖里过去；下课的时候，日子从同学们的嬉笑声中过去。仿B：写作的时候,日子从笔尖下过去；在海边漫步时,日子从脚印中过去;听音乐的时候,日子从旋律中过去。　　(4)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?　　仿写：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。　　在逝去如飞的日子里，我能做欢乐的飞鸟,我能做自由的蝴蝶,我还能做嬉笑的精灵。　　在逝去如飞的日子里，我能做一棵献给人们一片阴凉的大树，我能做一朵点缀世界的美丽花朵，我还能做一片默默无闻的小草。(请背诵并自己仿写!)　　、关注形容时间过得快的词语：　　转眼间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间　　7、有关珍惜时间的名言警句：　　(2)一年之计在于春，一日之计在于晨。　　(4)少壮不努力，老大徒伤悲。 8、朱自清，著名诗人、散文家。《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇。答：A：时间如流水，一去不复返。B：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光明. ：我们的确应该珍惜时间。 早晨， 园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。　　常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。　　如果年轻力壮的时候不知道努力，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。 1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。表达句子的理解：　　这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次;二是浇水的量不确定，时多时少。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。　　(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。4、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。第四课 顶碗少年第五课 <<手指>>《回顾. 拓展一》解释：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？说明了人人都有自己不懂的地方。解释：擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事情应一气呵成的道理。解释：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事物没有十全十美的道理。解释：种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇根，育人育心的道理。解释：练习了上千支曲子后才知道音乐的美妙，观看了千支剑后才能识别兵器的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 习作 难忘的“第一次”二、 中间――把经过写具体（动作、神态、心理、语言、细节；用上比喻、夸张手法）1伶伶俐俐：轻盈，灵巧。（造句）邻里们都说，小明是一个伶伶俐俐的孩子。3无缘无故： 没有原因的。（造句）他无缘无故地发火，真是叫人摸不着后脑。独立自主： 不受他人主宰的；不依靠外力或不受外界影响的。（造句）我国独立自主地见成了令世人瞩目的青藏铁路。7目不转睛： 眼睛一动不动。形容凝神注视。（造句）我目不转睛地欣赏着那尊人物塑像。9惊心动魄： 形容令人惊恐，震动心魄。（造句）洪水奔涌而至，那场面令人惊心动魄。11养尊处优： 生活在优裕的环境中（多含贬义）。(造句)这个富家公子长期以来养尊处优，根本没有什么自立的能力。比较组词 弈（博弈） 缴（弓缴） 辩（辩论） 诲（教诲） 援（援助）沧（沧海） 弗（弗若） 挪（挪动） 蒸（蒸发） 伶（伶俐）徘（徘徊） 秧（秧苗） 番（番茄） 锻（锻炼） 雅（优雅）勃（蓬勃） 脖（脖颈）缴：iǎ (缴纳) zhuó (弓缴) 与：yǔ (与人为善) yù（参与）露：lù（露珠） lòu（露面） 刹：hà（刹那） shā（刹车）劲：ìn（劲头） ìng（劲旅） 薄：bó(单薄) bá(薄板)bò(薄荷)近义词 匆匆——匆忙 偶尔——偶然 枯萎——干枯 基业——基础 模仿——仿照 沉着——镇静 陶醉——沉醉 责怪——责备 索性——干脆 剧烈——猛烈 显示——展示 渺小——微小 徘徊——果断 觉察——忽视 特别——一般 高大——矮小 相信——怀疑 轻松——繁重 柔软——僵硬 慌乱——镇定 沉着——惊慌 附和——反驳 团结——分裂AABB式：沧沧凉凉 摇摇晃晃 伶伶俐俐 直直落落 课.

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