学习目标2．积累革命诗歌。教学过程1．自读“词语盘点”中的词语。二、交流平台2．再读《十六年前的回忆》的开头和结尾，体会“首尾呼应”这种写法的好处。4．把有这个特点的习作读给大家听。1．谈话导入2．朗读《囚歌》，读懂主要内容。b交流：从诗中感受到了什么？提出不懂的问题。4．课外再搜集一首革命诗词，练习朗读、背诵。1．阅读《课外书屋》中推荐的书目。3．召开“缅怀先烈、继承遗志”读书会。
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