识字21、会认11个生字，会写8个生字。3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。识字写字、感悟动词的韵律。教学时数：两课时2、练习一字组多词。
第一课时教学过程： 1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？二、初读课文，自主识字。a.你们认识这些新朋友吗？请你大声地喊喊它们的名字吧！（生自由操练）。.汇报：指名朗读词语（请2－3个学生读词语） 齐读刚才，我们认识了好多词语宝宝，那么这些生字宝宝你们认识了吗？a请一位小朋友做小老师带读，其他小朋友领读。3）游戏巩固字词三、朗读感悟。2、①生自由读词 ③指读词语 词语都会读了吗？还有不会读或觉得难读需要老师帮忙的吗?现在就来考考你！ 齐读词语【落实教学点1】【扣点练习】 你发现了什么？（3个字的词语） （）二胡（）钢琴（）电脑（）天气 ②你发现（）里填的都是表示什么的词语？（练--书法X--XX （）足球（）手工（）舞蹈（）草坪（）国旗、出示句式练习。 （２）同学们的爱好各不相同，有的喜欢＿＿＿＿＿，有的喜欢＿＿＿＿＿＿，有的喜欢＿＿＿＿＿＿。指名说。
第二课时
教学要点：写“胡、戏……”等生字，复习巩固一、复习导入2、齐读课文。1、交流识记的方法板书“记字方法”3、你认为哪个字难写？ ａ都是上下结构、范写“琴、养”介绍笔画在田字格中的位置、起笔、笔画特点7、展示作业，评议，取长补短。【落实教学点2】【扣点练习】其（ ） 钢（ ） 胡 （ ） 现（ ）1、请小朋友从我们的日常生活中找找这样的词（师指着板书）。 识字二弹钢琴 拉二胡 唱京戏做航模 学电脑 观天气 一株紫丁香1、能正确,流利，有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。教学课时： 2课时2、练习朗诵。第一课时教学过程：1、配乐《每当我走过老师窗前》，教师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋，看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢？让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。二、自读课文，整体感知。A、看清拼音,读准字音,读通句子。、把不理解的为词句或问题标出来。A、同桌互读课文，检查读音是否正确。、抽检识字和朗读情况1．自由读：想一想，“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？紫丁香为老师做了些什么？ 用……画出相应的句子3．小组合作学习：任选一节朗读，说说这一节都写了什么？从中体会到了什么？．品味词语。“绿叶沙沙”像什么？、看图想象说话：夜深了，连星星都困得眨眼，可老师还在工作，想想应该对老师说些什么呢？ 用怎样的语气去劝老师休息呢 ？8、学生自由读、指名读、全班读并背诵下来。【落实教学点3】【扣点练习】四、积累背诵，加深感悟。1、自读自背。3、尝试背诵。
第二课时教学过程：1、出示生词，指名认读。二、指导写字。 ①猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。一人站在大树旁（休）。 ③通过谈话，交流各自是怎么记住这些字的，教师强化常用的记字方法。注意“歌”的右边是“欠”，不是反文旁。 院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。 休、伸：左右结构，左窄右宽，都有单人旁。 歌：第一、六两笔横要短，给右边的“欠”留出位置。 ⑤学生先观察每个字在四字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。三、练习巩固。（扣点练习）2、比一比，组词。体（ ）神（ ）哥（ ）完（ ）、一株紫丁香我们（同学们） 消除疲倦 热爱 老师 在生字教学中，我设计了这样几个环节：集中识字，以和汉字娃娃交朋友的形式将文中的生字集中呈现出来，开展自读，纠正；指名读，纠正；小组读，开火车读，齐读等方式，巩固生字的准确认读；接着以教师说谜语，学生猜字的形式识记生字的模样，同时也让学生自己想办法识记，学生方法多多，识记得兴致高涨；而后我出示了一首儿歌让学生认读：踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。本首儿歌中涵盖了本课所要认识的个生字。在有趣的朗读中，生字也得到了再次的复现与巩固，学生学得不亦乐乎。最后，让学生将生字放回到课文中再次朗读。整个生字教学过程，节奏紧凑，而且学生的热情始终处于高涨状态。
教学目标：2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：学会生字，理解重点句子。教学准备：课文录音。教学点：1、进行“是”字句子的练习。教学要点：初读课文，认读生字，指导写字。一、揭示课题。2、齐读课题，质疑。 (“我”是谁？他选自己干什么？他为什么要选自己？)1．播情境朗读。3、小组接力读：每人读一个自然段，读准字音。2）、小组合作识字。三、再读感知课文内容。2．王宁为什么选自己？4．学生质疑：提出不懂的问题和想了解的内容。1、同桌互相当小老师，检查生字的认读情况。五、完成“我会写”。2、老师重点指导：青 下面“月”第一笔是竖 切 左边不是“土”4、多音字组词。Níng安宁 qiè一切Nìng宁可 qiē切开教学要点：学习课文，练习巩固。一、导入新课，整体感知。2．自由读课文，你读懂了什么？还有哪儿不懂？1、学习第1自然段。2）、读后交流：你从
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