教学目标： ２、通过蚂蚁和蝈蝈夏天不同的生活态度导致冬天不同处境的对比，让学生懂得：只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。 一、谈话导入。 ２、最近，老师发现小朋友们的衣服穿得越来越少了，尤其是到了中午，有的就穿起了短袖（语文 课 堂 网）和裙子，是的，现在已经到了——［板书：夏天］。再往后啊，这天气还会越来越热，等到大热天，当火辣辣的太阳照在你身上时，你会觉得——
（ ），这时，你特别想——（ ）。.. (网) 谁来读好这句话？ 指名读。 （一）夏天的蚂蚁。 (网) ２、你看到蚂蚁是怎样搬粮食的？（他们有的背，有的拉。） 2）谁能连起来说一说？还有谁能说？ 是啊，没有一只蚂蚁在休息，个个都在卖力地搬粮食累得满头大汗。［板书：满头大汗］ (网) ［出示：蚂蚁们有的背，有的拉，有的推，有的抱，有的扛，有的拎……］ 2）这次，大家一边看大屏幕读，一边加上动作演一演。 评读：这只蚂蚁刚开始背，还没怎么出汗。谁再来读？——这只蚂蚁干得真吃力，我都忍不住想上去帮他一把了！——谁再来象他这样读？——齐读。 ６、天这么热，小蚂蚁还在这么起劲地干活，想不想夸夸他们？ （二）夏天的蝈蝈。 ［播放蝈蝈乘凉动画］瞧，他们——（有的唱歌，有的睡觉，有的弹琴……）看看，一个个多会享受呀！ 3、你能想象得出，他们一边自己这样快活着，一边是怎样笑话蚂蚁的吗？ (网) 旁边这只弹琴的蝈蝈会对小蚂蚁说…… 4、你们看看，这几只蝈蝈不仅自己不肯劳动，只知道享受，而且还笑话别人是傻瓜。谁再来读读这句话，把蝈蝈自由自在、得意的样子读出来？［板书：自由自在］ 、谁能一个人把第二自然段连起来读一读？ 1、日子一天天过去了，蚂蚁继续搬着他们的粮食，蝈蝈呢，还是自由自在地过着每一天，很快冬天到了，［板书：冬天］你听——［播放风声］ ［出示：冬天到了，西北风呼呼地刮着。］你能读读这句话，让大家都感觉到冷吗？指名读——齐读。 3、再看看这时候蝈蝈怎么样了？［出示封面图：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。］谁能用上“有的…… 有的…… ”来说一说？ 他现在要是想起蚂蚁夏天搬粮食的情景，还会笑他们是傻瓜吗？ 4、这个时候，蝈蝈和蚂蚁的日子过得又是多么的不一样啊！［出示第三自然段］师读第一句，女生读第二句，男生读第三句。 、让我们拿起书，把这个好听的故事再一起来读一遍。 生齐读。 二、 小结。 ２、课文学完了，老师想问你们一个问题：你更想和谁交朋友？ ２０、蚂蚁和蝈蝈 舒舒服服 （冬天） 又冷又饿源 .
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