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二年级语文上册练习3教案作业题(新版苏教版)

时间: 2018-07-11 19:59; 作者: 邓勇  电脑版浏览
练习31.学会用音序查字法查字典,逐步养成勤查字典的良好习惯。3.学习用字组词造句,锻炼学生的写话能力,能在日常交集活动中学会有礼貌地问路,文明地进行人际沟通。1.指导学生掌握用音序查字典的方法,逐步养成勤查字典的良好习惯。【教学难点】 【教学素材】 2.新华字典简介。【教学课时】2课时第一课时 1. 学会用音序查字法查字典,逐步养成勤查字典的良好习惯。教具准备一、导入新课其实最好的方法就是查字典,字典是一位无声的老师,学问可丰富了,我们随时随地都可以请教它。这节课我们先来练习3的“学和用”中第一部分----学查字典。(出示1)查字典的方法有好多,比如:部首查字法、音序查字法、数笔画查字法等。知道了字的读音,不知道怎么写,我们应该用音序查字法来查找生字。怎样用音序查字法呢?请小朋友们自由读一读这段话。(出示2)2.谁知道?老师指导学生归纳总结的方法。(出示3)第二步,在字典的“索引”里找到这个大写字母,再找到所查的音节;第二步,再根据这个音节所在的页码就能找到所查字了。4.你能找到汉语品音音节索引表吗?(在字典的第九页)(出示4) 字母表:A B D E F G H I L N P Q R S T U V X Z 指名读。大家一起拍着小手唱一唱。 第一步要做什么?(找出“足”这个音节的大写字母。)你知道吗?(z) 第三步怎么做?(根据“ZU”后面的页码73页开始往后找,在74页就能找到“足”。)同学们真聪明,这么快就学会了用“音序查字法”查字典。下面我们一起来帮帮这只小猴子。星星捉迷ánɡ, 太阳找呀找。太阳回家了, 星星zhǎ眼笑。2.谁愿意读给大家听一听?(指名读) (原来它有几个字不会写。)小猴写的儿歌中有哪些字不会呢?你们先来查查字典,然后教教他..学生汇报交流,做错的及时订正。7. 读儿歌,读准字音。(出示8)星星捉迷藏,太阳找呀找。太阳回家了,星星眨眼笑。四、写字有方1.出示田字格里的生字“似、伏、低、住”. (出示9) 谁来读一读?(指名读、齐读)书空笔画。(这四个字都是左右结构,左窄右宽,单人旁。)指名说:撇要斜,竖要直,竖从撇画中点写。 (1)似:单人旁写在田字格左边的中间位置,第二笔竖从横中线上起笔,第四笔点点在竖中线上,最后一笔是长点,不要写成捺。 (3)低:第三笔撇要平,第四笔占据主要部位,靠近竖中线的左边,第六笔斜钩要舒展,最后一笔点要靠近竖中线右侧。.师范写。7.学生练习8. 展示学生写得好的字,师生点评。表扬书写姿势正确的学生,指出存在的问题,并进行纠正训练。1.请你按音序排列字母。2.填表栽浓3. 照样子,写一写。亮_________ 笑_________ 白_________ 红_________1. B、 N、 R、T 、X要查的字应查的大写字母音节组词校Xxià校长学校别Bbié分别别人3.亮晶晶、笑眯眯、白花花、红艳艳课时目标 2.联系自己的生活实际,看懂图意,任选3个动词,在互动交流中锻炼说话写话能力。教具准备 教学过程 同学们!今天老师给带来了几幅美丽图片请你们欣赏。(出示11)二、读读背背1.看到大家的表情老师就知道同学们很喜欢这些图片。你从这些图片中看到了什么,能用自己的话说说吗?(生自由发言)大家的想象力真丰富,说得真好!风吹草动、雨过天晴、瓜熟蒂落、水到渠成(出示12)4.请同学们结合画面说说你理解了哪个成语的意思?(出示13-1)雨过天晴: 雨后转晴。瓜熟蒂落:蒂,指瓜果跟枝茎相连的部分。瓜熟了,瓜蒂自然脱落。. 你会填吗?(出示18)( )熟蒂 ( ) ( )到( )成(二)诵读名言1.合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。(出示19)2.大家借助拼音读一读,指名读。4.老师结合插图讲解这三句古文的意思。 (出示20)九层之台,起于累土:台指高而平的建筑物。累指堆叠、积聚。高达许多层的平台,是从堆积泥土开始逐步建造起来的。(三句名言均比喻事情总是从细小开始,逐步发展,最后成功的。).请大家带着自己的理解再读名言。.指名读。三、说说写写1.出示插图,请大家仔细观察图画,看看图中的小朋友在干什么?(出示21)3.出示12个动词(出示22).大家说得真好!你能写下来吗?四、口语交际2. 请小朋友仔细观察图画,你就是兰兰,该怎么问路?爷爷又该怎么回答? 你觉得哪些地方做的不好?该怎么做?3.创设情境:王老师生病了,李明小朋友要去看望她。但不知道她家在哪?就问了和王老师同楼的鑫金小朋友。大家讨论后,演一演。(出示2)1.写出下面字母的大写字母d( ) g( )2.填空 ( )熟蒂 ( ) ( )到( )成参考答案:d( D ) g( G )2. 风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落 水到渠成板书设计:学和用读读背背 (学会倾听、要有礼貌)【教学反思】 2. 教学中,我结合低年级儿童的特点,把本课的教学目标定位于学习使用礼貌用语,会向别人有礼貌地请求帮助,学会与人沟通的本领。因此,在教学中,我主要通过角色扮演,利用情境图创设交际情境,让孩子们亲身参加表演,和他们互动交流,让学生在实践中发现请求的要领,在练习中获得请求的本领,通过密切的联系学生的日常生活来学习口语交际。 1. 老子2.《新华字典》 练习:D( ) ɡ( ) T( ) b( ) R( ) f( )合抱之木, ;千里之行, 。投( ) 种( ) 生字音序音节共几笔结构部首岛. 把下面的词语整理成完整通顺的句子,再加上标点符号。 ____________________________ __________________________________________________________(1)北京是____________________________。(3)______________和________________________。 1.d G t B r F 劳累 银行4.投球,他俩在操场上投球。 种树,小红和小明一起种树。生字音序音节共几笔结构部首岛D7半包围山.(1)今天你去不去学校?(3)这是一只会唱歌的蝈蝈。这些小动物多有趣啊!
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