2.了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文。 　　1.小朋友们好！这节课老师为大家带来了一首好听的歌曲《小雨沙沙》。让我们一起来唱唱。（播放TV，师生边看边唱：“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。种子，种子，在说话，在说话：我要发芽！我要长大……”）　　1.让我们打开课本，由小组长负责，初读课文。要求：　　（2）组长组织小组伙伴读课文，互帮互学，认识生字，读通课文，填写“学习情况记录卡”中“朗读”部分。　　3.汇报及检测巩固。 用手指表示本文共有几个自然段？（9个）用“我当小老师”及“猜字”两项活动检测并巩固认读生字。

三、读读演演，品评提高 生：-小种子开始睡在泥土里。 2.画一画课文中种子挺了几次才破土而出。说说你的感受。　　-它来到这个世界可真不容易。 4.这粒种子可喜欢咱们班的小朋友啦！因为大家爱学习，爱读书，又明白了种子发芽的知识。所以这粒种子邀请小朋友排演课本剧，好吗？（自由组合，仔细看图、读文，排演课本剧。）四、扩展想像 生：-啊，外面的阳光可真温暖，我会长得更大更快。 　　-原来我生活在这么美的环境里，有花，有草，有树，有小鸟……五、作业　　老师出示生字卡片。谁能把字音读准确？　　2.由学生领读。 　　1.自己通过查认字框、查字表、查字典等方法预习本课中需要写的字。了解其音、形、义。　　（1）朗读交流字的读音、组词、结构、部首、笔顺、笔画。　　生：-需要水时口就很渴，所以“渴”字是“氵”部。喝水时要用口，所以“喝”字是“口”部。这两个字的右边一样，左边的部首不同。 　　书写本课生字。师及时进行反馈评价。可将写字情况记入“学习情况记录卡”中“写字”部分。　　 光 声 赶

语文天地

第一课时

抄一抄　　2.练读音节，并列举字例，如字（zì）、此（ǐ）、思（sī）……　　4.生抄写音节，师巡回指导。

二、读一读，选一个词语造句 　　2.全班交流朗读、造句及合作学习情况。 　　1.组织学生同桌练习问答，由课文内容向课外延伸，然后在班上交流。　　外面是什么样儿？ 外面是一个光明的世界。　　4.小练习：师生问答，生生问答。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

一、读一读，认一认　　2.讨论交流：既然是“唱不完的歌”，后面应当是什么？　　4.试着说一说其他植物，比如苹果的根、树干、叶、花、果实、种子。

二、种一粒种子，写观察日记　　2.明白怎样帮助种子发芽。（泥土、温度、水分……）　　在家中、在教室分别种一粒种子，观察种子的生长情况，写观察日记。

三、金钥匙　　2.用前四个单元学习的诗歌为例，加动作朗读。先自由练习，再分组比赛。

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