.　　教学目标：　　1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。　　（二）过程与方法：　　2、让学生自读自悟体会详略得当的表达效果。　　感受春节的热闹、喜庆气氛，激发学生探究传统文化的兴趣。　　教学重点:了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力.　　教学准备:关于童谣的词语　　教学过程：　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课　　一、出示目标　　三、小组合作　　五、点评精讲　　七、总结提升. 1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。　　出示：　　2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。学习课文有顺序、详略得当的写法。　　1、自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。　　3、这篇课文讲了什么？　　1．了解北京的春节有多长时间。　　2．默读课文，合作填表。　　这节课，我们了解了北京春节的习俗，了解了课文的写作顺序，理解了不懂的地方，练习了难读的语句。下节课我们去感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法　　2、总结 交流自己搜集到的关于春节的资料:　　②关于春节的习俗　　生：读目标　　1、自主学习　　3、概括主要内容　　汇报交流，了解写作的顺序和春节的习俗。　　生谈收获 　　培养学生边听边想，读书动笔的习惯　　第二课时　　一、出示目标　　三、小组合作　　四、提问展示（全班交流）　　六、当堂练习　　 1、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。　　分清详略，练习朗读：　　2、练习朗读　　在老舍先生详写的四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，准备和大家交流交流。　　回顾全文，体会详写略写的好处　　1、这节课你有什么收获　　齐读目标　　1、自主学习，明确作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个部分。　　生自主学习、交流，整个交流过程要注意读悟结合，在深入了解北京春节的习俗的同时，感受北京春节的热闹氛围，体会老舍先生语言的魅力。交流重点如：1．腊八：熬腊八粥，泡腊2．除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会。八蒜。2．除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会。3．正月初一。主要通过人们的活动来体会。4．元宵。主要通过对灯的描写来体会。　　完了乐学练习　　明确学习目标　　让学生概括自己最喜欢的一天的风俗习惯并通过网络展示，既训练了学生的语言概括能力，又有利于提高学生的信息技术素养，体现了语文教学与信息技术的整合的特点。　　板书设计：　　独特的民俗文化　　热闹喜庆团圆祥和 .

返回栏目