五年级下册《奇异的激光》第一课时学案分析
教学目标2、通过各种途径搜集有关激光的信息资料，培养搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能够与同学交流感兴趣的内容。教学重点教学准备教学课时教学过程一、揭示课题，激趣导课谈话：你对激光都有哪些了解？（指名学生交流）相信今天学了这篇课文后你会对激光有更深入的了解。1、过渡：请大家翻开书，小声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的地方要反复多读几遍。（学生自由朗读课文）3、导语：刚才大家读了课文，你对激光有了哪些新的了解？三、潜心学文，品读词句意味（学生自学，读一读，划一划，写一写）（学生在小组中交流，教师参与其中）“最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！打个比方说，我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼；如果看太阳的话，就会有暂时目眩感觉；我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损，以至永久地失明。”（出示）随机让学生理解这个词语的意思。（学生交流体会，指名试读这段话）学生交流、补充，揭示利用激光的这个特点可以用在军事上，做激光枪和激光炮等。（板书：军事）（学生任选其一，交流体会。）教师在学生读的过程中指导学生抓住相关语句中的重点词语去理解，再带着体会去读。（4）教师结语：通过刚才的学习，使我们了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最准的尺”，它的用途非常广泛，可以用在军事、医学和测量等许多方面，所以“激光”真是一种“奇异”的光啊！1、过渡：激光的用途远不止这些，在我们的日常生活中也能见到激光的身影，你们想一想，都可以在哪些地方见到它呢？3、导语：关于激光，课前老师也搜集了一些相关的资料，我们来看一看。五、教师结语，激发学生情感六、布置作业2、继续收集有关激光的资料。