梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。孔君平诣其父（ ）， “诣”的意思是 ；为设果（ ），是 为 设果；儿应（ ）声答曰（ ）。3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：________ 乃：________ 3、未闻孔雀是夫子家禽。 未：________ 闻：________ 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（2）对话精妙极了，妙在何处？答案：二、1、诣：拜见 乃：于是，就 2、示：给……看 曰：说 3、未：没有 闻：听见 三、（1）孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”（2）都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。　　(一) 　　1.翻译句子。 　　②先子度其足： 　　3.郑人买履告诉我们什么道理? ①而置之其坐( ) ③而忘操之( )⑤何不试之以足( ) 　　王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰： “ 儿痴如此，曷不听其所为? 冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。 ①窃入学舍 窃：( ) ②辄默记 辄 ( )⑤父怒挞之 挞( ) ⑥曷不听其所为 曷( ) 　　 ①王冕者，诸暨人( ) 　　3.王冕能成为画家的因?( ) 　　北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 　　 ①席而啖菱 啖( ) ②欲以去热也 去( ) 　　夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 ( ) （ ） 　　楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 　　其剑自舟中坠于水 自( )是吾剑之所从坠 是( ) 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?　　从表达方式上看，选问中前两句的是( )，最后一句是( )。 ( ) （ ） 　　一、1 ①郑国有一个想要买鞋的人。 　　③然后把尺子放在他的座位上。 　　4 ①代词，指尺子; ②到……去; ③代词，指尺子; ④代词，指尺子; ⑤代词，指鞋。 　　2 ①王冕是诸暨县人。 　　3 吃苦耐劳，勤奋学习。 　　2 菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。 　　四、1 ①自：从。 ②是：这。 　　3 记述; 议论。 　　更加具体地楚国人的死板、愚昧。 　　这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。 一1.解释括号里的词。2.翻译下面的句子。　　（ ）3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。二　　（选自刘向《烈女传》）A.嬉： 2.这段文字源自历史典故： 。曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。A .①曾子之妻之市 ②听父母之教. ①汝还 ②顾反为汝杀彘（1）妻止之 止（ ）（2）遂烹彘也 遂 （ ）婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。四 /宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。①兔走触株 走 （ ）③而身为宋国笑 身 （ ）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。答： 。　　齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。①以至于斯也 斯( ) ②从而谢焉 谢 ( )( )答： 。　　叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。2.翻译文中画线句子： 。4.这个成语的含义是：

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