放小鸟--周建芬
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1放小鸟 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护小鸟。 重点难点 2、掌握学过的门字框的字。把字写美观。 三课时 生字新词卡片。有关投影片。 第一课时（..友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。） 教学目标： 一、看图导入课文学习。 2．出示图二：小鸟到了什么地方？小朋友高兴吗？你从哪儿看出来的？ 4．板书课题：14 放小鸟。齐读课题。 三、自读课文。 2．小小组朗读课文，标上小节记号。 1．逐节朗读课文，结合正音，把课文读通。长句子相机领读。 3．读生字，连课文中的词语读。强调“定”是后鼻音；“闪”是翘舌音。 五、自学生字的笔顺，说说哪个字你写起来有困难。 2．重点指导“非”“常”的笔顺。强调“定”中间的一小横。 4．仿影、临帖。 第二课时 1、练习正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文的意思，体验文中情感。 教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文的文意。 一、情境导入 2、老师已经把这个故事制成动画片，想看吗？我们一起来欣赏。 4、我发现不少小朋友就是文中的那位小朋友了，我们还可以做文中的小鸟，小朋友们可以站起来，还可以离开座位，可以加上动作。 1、你们想像动画片里一样读课文吗？学生自由读课文。 3、学习第一自然段。 现在谁能用书上的一个词告诉大家：这是一只（ ）的小鸟？ b、给“非常”找近义词。 （2）这只小鸟非常可爱。昨天老师请小朋友们回去画小鸟，现在请取出在小组中用语言交流。 （4）（老师选择一幅画贴在黑板正中）这真是只可爱的小鸟。谁能将小鸟的可爱读出来吗？一生读，其他生一起读。 （）这是谁的小鸟？你不着急吗？请你来读。 4、学习第二、第三自然段。 （2）小朋友们听鸟叫。一只鸟，两只鸟。你们听到了什么？看到什么？（随机放上大鸟的画） （4）大鸟会说些什么？ （）听到小鸟焦急的叫声，我多心疼它们呀！齐读第三自然段。 （8）请1——2小组上台表演。 （1）师边说“我打开笼子，小鸟飞向蓝天，飞向大自然”边取出小鸟，放飞小鸟。 （3）多么美好的一幕呀，人和动物相互理解，相互沟通，愿意读最后一节的小朋友一起捧好书，齐读。 1、不但我们爱鸟，古今中外的许多诗人、音乐家也十分爱鸟，他们写了许多的诗，谱了许多的曲来赞美鸟。谁给大家介绍一下？会背会唱的小朋友一起来。 四、放飞“小鸟” 教学目标：熟读、背诵课文。生字扩词，积累词语。综合练习。 二、复习生字新词，积累词语。 2．连一连 喝 食 放 翅膀 三、综合练习：

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