【教学目标】2.学习掌握品字结构的字的书写方法。4.读读背背古诗《池上》【教学重点】【教学难点】 【教学时数】两课时课时目标2.学习掌握品字结构的字的书写方法。教具准备 多媒体一、学习数字汉字的大写形式2.师：你在哪儿见过下面这行字中的文字，学生议论一下。 大写数字的使用始于明朝。朱元璋因为当时的一件重大贪污案“郭桓案”而发布法令，其中明确要求记账的数字必须由“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”改为“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰（陌）、仟（阡）”等复杂的汉字，用以增加涂改帐册的难度。其中“陌”和“阡”被改写成“佰、仟”，并一直使用到现在。.练习记账：四万九千二百八十元： 1.练习书空：品 晶 众 森（出示4）3.教师解析：品字形字又称“三叠字”，由三个相同的简单汉字叠加而成，形似“品”，故得名。如：品、晶、森、众、磊、淼、犇等。（出示）(1)动态出示“品”字，让学生分析在田字格中的占位（出示）(3)动态出示“众”字，让学生分析在田字格中的占位（出示8）(3)引导小结“品” “晶”结构主要技巧：上部居中，左下部和右下部分别居竖中线两侧，左下部形略小。1.请大家做练习：填一填，读一读。3.教师指名说出答案，全体同学评价，教师指导。.参考答案：洁白的云彩、新鲜的蔬菜、动听的歌声一、填空：二、在括号里填上合适的词语。（ ）的雪花 （ ）的水果 （ ）的衣服 秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！1.短文有 个自然段。第 自然段写秋天到了，菊花开了。第 自然段写秋天到了，果子熟了。 （ ）的菊花 （ ）的苹果 （ ）的梨3.把文中表示颜色的词语写下来。参考答案：二、鲜艳 可爱 明亮 洁白 新鲜 美丽 3.红、黄、紫、白、黄澄澄、红通通。课时目标2.观察图画，学会表达。教学过程1.学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。3.初读古诗，整体感知。（2）（出示12）学生自由读《池上》。要求：读准字音，把诗句读通顺。（4）学生简单说说池塘上发上了一件什么事儿。（1）学生再次自由读古诗。要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。 欣赏池塘美景，借助工具书，自己理解诗句含义。（3）集体交流，了解《池上》大意。（指名说自己对诗句的理解）一天，几个小孩儿撑着小船，偷偷地来到一大户人家的池塘里玩耍。这些孩子的撑船本领很高，船行得又轻又稳。几个水性特好的孩子小心翼翼地潜入水中捉鱼、抓虾、挖藕。他们的行动和说话的声音都很轻很轻，生伯惊动了池塘的主人。眼看小船快装满了，这才小声地哼着曲儿，撑着小船回家去了。二、正确表达意趣丰富的图画内容2.指导学生逐图仔细观察，启发想象，生自由练说。3.师小结看图的方法。（出示1）强调看图要仔细，先整体观察，再一幅一幅地观察，并根据图意展开想象，最后把一幅一幅的图意按顺序连起来形成一个完整的故事。 课外作业新设计 池上 藏踪迹，浮萍 。（1）“不解”一词在诗中是什么意思？（2）诗中的哪两个字前后呼应，写出了“小娃”的天真、淘气？三、观察图画，合理想象，写出画面内容。

参考答案：二、（1）不知道 （2）偷、藏板书设计： 池上【教学反思】 我在语文教学中不光努力抓住教育契机，我还特别重视为学生创设教育情景，使学生在教育情景中获取知识，掌握方法，获得正确的情感、态度和价值观。基础积累大巩固 二、阅读短文，完成练习。 仙人掌大多生长在干旱的环境里。有的呈柱形，高10多米，重量约两三万斤。一些长着刺儿的仙人球，有的寿命高达五百年以上，可长成直径两三米的巨球。 有些仙人掌类植物的根系变成胡萝卜状，可贮存七八十斤水分。曾经有人把一个仙人球包在干燥的纸袋里放了两年多，尽管有些皱缩，但一种到盆里，浇水后又很快长出了新根，并恢复生长。仙人掌以它那奇妙的结构，惊人的耐旱能力和顽强的生命力，受到人类的赏识。（1）有的仙人球能活00年以上。（ ）（3）有的仙人球两年多不浇水还能活。（ ） 三、你的好朋友在公路上乱扔垃圾，你怎样说服他不要这样做？参考答案：二、1.（1）√（3）√ 2. 仙人掌以它那奇妙的结构，惊人的耐旱能力和顽强的生命力，受到人类的赏识。

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