教学目标 2、学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写；认识1个偏旁；理解由生字组成的词语。 1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 3、有感情地朗读、背诵课文。 两课时（..友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。） 教学准备 教学过程 教学目的： 2．学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识1个偏旁。 教学挂图或多媒体、生字卡片 一、导入 2．有一只小动物也说“世界多美呀”，板书课题。 (2)齐读课题。 4．你们问题的答案就在书中，下面我们来读课文 二、初读课文 要求；读准字音，读通句子。 要求：把生字的读音读准，把课文读正确、流利。 (出示生字词) (2)正音。 后鼻音：澄。 边音：丽。 (4)把生字词带人课文中再读一读，把课文读正确、流利。 师生共同评议。 1．再指名朗读课文，边听边想：课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的? 3．你也能像刚才阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗? 4．自读，指读，赛读。 四、教学生字 1．出示生字卡片，巩固生字读音。 3．看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。 在学生自己仔细观察字形，并说出生字书写时关键笔画的基础上，重点指导。 和起笔在同一直线上。 在转折处要轻顿。 美：第八笔是撇，从横中线和竖中线的交叉处起笔。 ．生写剩余的生字。 （一）选择正确的读音。 （二）按要求填空。 美：是( )结构的字，偏旁是( )，共有( )笔，第8笔是( )，它的反义词是( 鸡：是( )结构的字，偏旁是( )，共有( )。 事( ) 手( ) 美( ) 蓝( ) （四）扩词。 美( )( )( ) （六）正确、流利地朗读课文。 第二课时 1．有感情地朗读、背诵课文。 3．了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。 多媒体、生字卡片、绿茵茵的绒布 一、复习 2．“世界多美呀”是谁说的? 二、细读第1自然段 2．读完后，你知道了什么? 4．它怎么会认为世界是黄色的呢?它认为世界美丽吗? ．渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。指导有感情朗读。 指导背诵。 1．指名读第2自然段。 3．你怎么知道小鸡啄壳很吃力的?(啄呀啄呀，啄了很久)你能读出这种吃力的语气吗? (1)(出示句子)它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 (3)“蓝湛湛”和哪种颜色相同? ②“蓝湛湛”表示什么颜色? (4)同学们，你们看看这绿茵茵的树木看上去怎么样? ①和老师发给你们的绒布有什么相同之处? ()(多媒体映示；上面是一条清澈的小河，下面是一条绿而浑浊的小河) ②生互相讨论、交流。 ．看到这么美的景色，假如你现在是蛋壳中的小鸡，你会怎么说?怎么做? 7．指导有感情地背诵。 1．蛋壳中的小鸡跟你们一样，迫不及待地钻出来了! 2．听完后，你感受到小鸡非常想出来吗? 3．你还体会到了什么? 指导有感情地朗读。 指导边做动作边背诵课文。 1．是呀，小鸡看到如此美丽的世界后，会说些什么? 3．谁愿意当当这只小鸡来赞一赞这美丽的世界? ．指导有感情背诵课文。 1．学完课文后，你收获了些什么? 3．让我们把这么美的课文用脑记下来吧! 七、作业设计 shì iè ěi hǎ hěn iǔ xiǎ ī zhàn zhù (二)在括号里填上合适的词语。 (三)把句子补充完整。 2． 爱吃 。 1．小鸡看见天是( )，树木是( )。 3．蛋壳里的小鸡先是( )，后来( )。小鸡想：( )!源 课 .

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