三个小伙伴教案
作者：佚名转贴自：本站原创点击数：24

三个小伙伴教案设计理念:二,角色扮演,充分体验.在教学过程中,我让学生在读的基础上表演,在表演中领悟课文语言,使学生了解了三个小伙伴的特点,感悟了合作的意义.1,能正确,流利,有感情地朗读课文.3,懂得在遇到困难的时候,大家要主动承担任务,密切合作,才能把事情做好的道理.通过朗读,表演明白三个小伙伴自身的特点以及合作的意义.小朋友,今天三个小伙伴又来到我们教室,还记得他们吗 你能看着图来简单地介绍它们的样子吗 小象的鼻子特别长师:好伙伴有事总在一起行动,遇到问题一起想办法解决,今天,我们继续来学习第19课——齐读课题:三个小伙伴.读好它,今天,这三个小伙伴在一起发生了什么事呢 (多媒体演示)二,请大家自己读读课文第二至五自然段.检查读词:首先老师要考考大家,看看你们能不能把这些词语读好了.大大的口袋 一堆肥料 又跳又笑 手拉着手这个故事大家已经看了,也读了,谁来说说生交流,多媒体示 没有锄头挖坑 没有箩筐运肥料 没有小桶浇水示句子,指导朗读交流:不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴不要紧,不要紧,我有长长的鼻子想想,小动物们是用怎样的语气来说这些话的呢 (自豪的,胸有成竹的)再读好这三句话.3,师:三个小伙伴利用自己身体的特点来解决问题,怎么样做的呢 找找有关句子读一读.师:三个小动物做这些事情时可轻松了,谁能读 不一会儿,小野猪就用嘴巴供出了一个树坑,小象跑到河边,用长鼻子吸足了水,把树坑浇得湿湿的.不一会儿一堆吸足4,师:就这样,三个小伙伴依靠集体的力量,共同把小树栽好啦!生交流:它们高兴得哈哈大笑,朗读全文,表演课文:生交流:喜欢它们的自信,聪明,团结,可爱.生自己练习朗读课文,指读,评读.生分角色表演朗读课文(带头饰表演)现在,你有什么收获呢 我知道小动物的身体各有各的特点请大家读一读下面的谚语,想一想人心齐,泰山移三个臭皮匠顶上诸葛亮一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮三,学习生字示生字:伙,伴练写,给它们找朋友在这堂课上我用看图读故事的形式吸引学生.然后用表情朗读感染学生.学生在老师培养的情境中一遍一遍的朗读.看得出他们读得很开心.在读中得到了提高.让学生自主选择.学生学习的热情更高了.在理解时我抓住重点,通过不要紧一会儿的感悟来理解课文.我发现通过不断的训练,学生对词语的感悟比以前有了一定的进步.没有 箩筐 运肥料 怎么办

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