1 “永远”有多远1.会认“永、泡、概、翅、膀、临、际、理、突”9个生字，会写“永、泡、抖、拍、际、突”个生字。3.从课文中探寻“‘永远’有多远”这个答案，体会“妈妈——我永远爱你！”这句话中“永远”的含义。1.会认、会写生字。【教学难点】 【教学素材】 2.与孝顺有关的小故事。乌鸦反哺 羊羔跪乳4.生字卡片【教学流程】1. 会认“永、泡、概、翅、膀、临、际、理、突”9个生字，会写“永、泡、抖、拍、际、突”个生字。
教具准备教学过程 师：同学们，你们从家到学校远吗？到底有多远你们测量过吗？今天，我们就来学习《“永远”有多远》（出示1）（板书课题《“永远”有多远》）1．师：同学们自由读课文，标出自然段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。 4．小组选择自己喜欢的方式读课文。．检查朗读，以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可以选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。7．脱离语境，小组长检查组内识字情况。1．学生在小组内交流自己的识字方法，然后进行小组间交流。“泡”是一个多音字，读“pā”“pà”。 在指导中注意老师的示范，便于学生模仿，有助于提高学生的书写水平，掌握汉字结构规律和特点，写出美观的字。
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二、仿照例子些句子。 ！一直 问题 这个 小老鼠 在想答案：二、小白兔真可爱1.从课文中探寻“‘永远’有多远”这个答案，体会“妈妈——我永远爱你！”这句话中“永远”的含义。教具准备 教学过程 1.导入：同学们，上节课我们学习了《“永远”有多远》，和许多生字宝宝交上了朋友。今天，老师又把他们带到了课堂上。 3.（板书课题《“永远”有多远》） （出示） （一）指名读课文的第一部分，思考：“永远”有多远？（出示7） 指名学生回答，教师板书。（板书：小老鼠）（二）默读课文第二部分，寻找答案。(板书：探寻答案)“大概”表示不很准确的估计；“也许”表示不很肯定。这两个词都说明小鱼对自己的答案也不确定。小马是怎么说的？(板书：从路的这头到路的那头)“大概从天的这头到天的那头吧。”小鸟也是猜测。(板书：从天的这头到天的那头)教师小结：小老鼠在小鱼、小马、小鸟、小白兔那儿得到的答案半信半疑，“永远”到底有多远？（出示8）（三）学习课文第三部分，找到答案。（出示9）小老鼠最后找到了“永远”有多远的答案，就是没有尽头，一直延续下去。要把自己对妈妈的爱延续下去。(板书：一直一直一直……)(四）自由读文，把自己认为最应该读出感情的句子做上标记。小组练读，并试着作出评价。1.齐读课文 课外作业新设计 永远 抖动 大概 吐泡泡 永远： 。“永远”有多远，（ ）说：“大概是从小河的这头到那头。”（ ）说：“大概从路的这头到那头。”（ ）说：“大概从天的这头到那头。 。一、祖国永远是我们的母亲。三、我要永远爱自己的亲情人，做到有孝心。 提出问题 小老鼠 “永远”有多远 “永远”有多远 探寻答案 小鸟 从天的这头到天的那头
小白兔 一小会儿
找到答案 妈妈 一直一直一直……
【教学反思】 2.在写字教学时，更是发挥了教师的示范性作用。通过展示平台，一笔一画的来教学生书写。最先让学生观察老师来写，接着，让学生自己尝试来写，学生在书写过程中，一边提醒孩子们的姿势，一边寻找写得好的典型和不工整、不规范的典型，在展示台上，再次讲解。
同课异构
创新教案 （第二课时）
【教学设想】一、升华情感。二、逐步深入
板块一：学习第一段 小老鼠想知道：“永远”有多远。生自由发言。生：小老鼠想知道“永远”有多远。请同学们读第二、三、四自然段。看看小动物们是怎么说的？ 汇报生：吐着泡泡说。“大概”、“也许”都是表示猜测的词语。小鱼认为永远是从小河的这头到小河的那头。默读第五段小老鼠在小白兔这儿得到的永远有多远的答案是什么？ 带着你们的问题，再来读第六段。小老鼠在妈妈这找到了答案。
永远是“一直一直一直……”小老鼠理解了妈妈的话，自己要永远爱妈妈。 带着饱满真挚的感情，再读第六段。 课文中小老鼠知道了永远的意思就是永远一直爱妈妈。小朋友，在生活中，我们也应该爱自己的亲人。1.巩儒萍简介
巩孺萍，教育学硕士，江苏省中华诗学研究会副会长，中国作家协会会员，海外华文女作家协会（A)会员。曾获冰心儿童文学新作奖，首届中日友好儿童文学奖，江苏省紫金山文学奖，作品入选新闻出版总署向全国青少年推荐的百种优秀图书、“十二五”国家重点图书，著有儿童诗集《再见，雪孩子》《窗前跑过栗色的小马》《变来变去的妈妈》《我的第一本昆虫记》《世界金奖童画.诗》《打瞌睡的小孩》以及绘本《“没想到”婴儿创意绘本》（14本）、《麻烦的蛋》等。多部作品被翻译成英语、法语、瑞典语、俄语、阿拉伯语、越南语、马来语等在国外和港澳台出版，并被美国普林斯顿大学儿童图书馆、马里兰大学图书馆、德国慕尼黑国际青少年图书馆收藏。 在传说中，乌鸦反哺的故事是最让人感动的一个故事，乌鸦——是一种通体漆黑、面貌丑陋的鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，但他们却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老，在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。3.羊羔跪乳 练习：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）1.照样子写词语。（ ）脑袋 （ ）尾巴 （ ）手臂小鱼 从天的这头到天的那头 小马 从小河的这头小河的那头 猜猜我有多爱你大兔子说：“哦，我可猜不着。”大兔子说：“我爱你远到跨过小河，再翻过山丘。”黑沉沉 （ ） （ ） （ ） （3）从短文中可以看出来， 更爱 。答案：2.晃 摆 甩小马 从小河的这头小河的那头（1）热乎乎 白茫茫 金灿灿（3）大兔子 小兔子
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