三年级语文学科《我想》导学案
学习目标 1、综合运用识字方法,独立识字，理解“汲取”“游荡”“湿软”“生辉”等词语的意思。3、结合诗的写作特点，大胆想象，仿照课文编写诗歌。流程一：我读书，我收获。（独学） 要求：小对子检查独学情况，并相互画出等级评定。流程三：我合作，我快乐。（群学）2、探讨学习过程中的疑难问题，组长带领本组成员完成展示前的准备。流程四：我展示，我精彩。（展示）（1）我想变成什么？为什么？（2）答疑解惑。（3）用读或者演的形式汇报。3、配乐背诵诗歌。(集体)1、 看拼音，写词语。( ) ( ) ( ) ( )湿（ ） 堂（ ） 营（ ） 瞧（ ）3、 选词填空。（1）这时，从远处的山谷传来一阵（ ）的歌声。（2）一枝娇艳可爱的桃花在柔和的春风中（ ）。4、仿写一节诗——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
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