六年级下册语文《学弈》学案
一、教材二、学情三、教学目标【知识与能力】正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受文言文的语言特点。【情感态度与价值观】了解我国灿烂辉煌的古代文化，理解本文深邃的寓意。根据以上三维教学目标的确立，本节课的教学重难点就显而易见了。五、教学方法六、教学过程播放现代下棋大赛的视频，并顺势导入新课《学弈》。这样做的目的在于吸引学生注意力，激发学生学习本篇释题：“学弈”的意思。3.学生自由朗读课文，并指导学生如何断句。设计意图：引导学生学会文言文断句的正确方式。学生按语文兴趣小组分组讨论PPT展示的问题串，10分钟时间后，指名学生具体分析问题的答案。2.主人公如此厉害，他的徒弟是否都像他一样厉害?4.这两个徒弟师出同门，结局却完全不同，原因是什么?作者首先排除了什么因素?你从哪句话得知?那么结局不同的真正原因是什么呢?(四)拓展延伸，发散思维设计意图：发散学生思维，从课上体会的道理结合到学生的生活实际当中去。1.师生共同总结。设计意图：掌握学生本堂课的学习情况，并通过表演课本剧激发学生学习文言文的兴趣。
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