第三单元本单元包括一首古诗《静夜思》，三篇韵文《小小的船》《影子》《比尾巴》，一篇散文《阳光》以及语文园地三和口语交际《这样做不好》。本组课文内容多与自然现象有关，旨在引导学生通过对课文的诵读理解，关注生活、珍惜时光，并初步了解古诗这种传统文学形式蕴含的意境美。本组选文或词句优美，或富有童趣，课后练习均要求朗读和背诵，进行语言积累。它们的共同特点是，以童真的语言，形象的比喻表现生活，引起学生的共鸣，激发他们的好奇心和学习的兴趣，特别易于被学生接受。古诗《静夜思》则借助对月夜美景的描写表达了诗人的思乡之情，背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。《阳光》是一篇普通自然段课文，在学生的学习经历中，这是第一篇较长的自然段课文。其语言清新优美，适合记诵积累，能够把学生带入美好的情境中。其中这五篇课文都是要求背诵的课文。在学习过程中，让学生感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情；感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感；感受阳光的美好与宝贵；认识有关“影子”的一些现象；了解一些动物尾巴的特点；关心身边的事情，能勇于表明自己的态度。1、认识48个汉字，会写30个汉字。3、本单元篇课文能做到正确流利地朗读、背诵。、积累语言，通过朗读、背诵，积累好词佳句，积累好的篇章。7、在学习《比尾巴》一课时，学会朗读问句的语气。了解动物尾巴的特点。教学重难点：2、《小小的船》是朗读、背诵课文和识字写字。理解诗的第一句话。4《影子》是理解课文内容，认识生字、写字、朗读和背诵课文。、语文园地三是复习字词。1、《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。本课的教学重点是识字、写字，朗读和背诵古诗。可以运用组词的方式帮助学生识记生字，理解字义。3、《阳光》是人教版语文第一册中的第八篇课文，它是一篇优的散文，讲了阳光对世上万物的重大作用。但对于一年级刚入学的儿童来说，它的语言过于抽象，涵义过于深刻，有好几处都难以理解，其中以最后一句“阳光像金子，阳光比金子更宝贵。”为最。一年级的小朋友，特别活泼好动。他们的思维特点是具有直观性，具体性。绘声绘色的表演，往往能激发学生的情感。在阅读教学中适当地让学生通过表演体验文中的思想感情，通过表演发表自己的独特感受，这同样是促使学生生成语言的好机会。、《比尾巴》小动物是孩子们最亲近的朋友。这篇课文通过三问三答的对话形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。全文读起来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。教学中可以创设森林里的小动物们要举行一场比尾巴的比赛，作为导入课题。识字教学中把生字分散在各个语言环境中，学生在读课题、读课文、回答问题时，相机引导学生在具体的语言环境中识字，降低难度，把枯燥的识字教学变得生动有趣。然后集中复习生字，加强信息的刺激，增强记忆。. .

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