2017人教版六年级语文下册第三单元复习要点 第三单元复习要点根据本组内容的特点，我从以下四个方面谈谈我对本组内容的理解与复习设想：一、字词复习重点和复习建议。三、阅读复习重点和复习建议。（一和二计一课时，三为两课时，四为一课时）一、字词复习重点和教学建议1、能读会写理解下列词语苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、剥削、兴旺、解救、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所削 难 重 为 强 铺魔——魔鬼 哀——哀思 刑——刑法 僻——偏僻 削——剥削 屉——抽屉4、写出近反义词（巩固词意理解）恐怖——恐惧　僻静——安静 含糊——模糊 粗暴——残暴 兴旺—兴盛 恐怖——安宁　僻静——热闹 含糊——清楚 粗暴——温和 兴旺—衰败应用严肃 严峻 严重 严格 严密（2）渔夫皱起眉，他的脸变得（），忧虑。（4）张工程师对亚运会比赛场馆的工程质量( )把关。、在括号里填上合适的关联词语，并选用其中的一组造句。（2）（ ）你说得对，我们（ ）改正。（4）王鹏（ ）接受了大家的批评，（ ）改正了错误。7、在第一项“读读写写”词语中选择几个让学生写一段话。二、句子复习的重点和复习建议基本任务：理解含义深刻的句子1、“在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”2、“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。”3、“张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”4、“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”当然像这样的句子在两篇精读课文里还有很多，复习的时候可让学生整理罗列出来。能用自己的话说出这些话含着的意思。补充练习：1．按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，默读三部分课文，找出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者？⑴“局势越来越严重……母亲只好不再说什么了。”⑵“那年春天……埋头整理书籍和文件。”父亲为什么而忙碌？b 被捕时：“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。” 法庭上：⑴ 从“安定”、“沉着”两个词中你能感受到什么？⑶ 填空：法庭上的父亲是一位（ ）的革命者。（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。（3）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（4）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。特殊任务：对比描写体现人物的句子1、“父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。”2、“局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。”像这样的对比描写在课文中还有很多，可以让学生分小组去找一找，说说这样对比所体现出的人物形象。课文通过对两篇课文中对比描写的句子的寻找与体会，学生对用这样的描写来体现人物的品质会有较为扎实的掌握，对这样写法所体现的作用的理解也会更加深刻。与其对所有的句子面面俱到，我想倒不如对一种写法有较深刻的认识，也对学生今后学习

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