. 1、谈话：小朋友们，你们都有好朋友吗？跟好朋友在一起玩，心情怎样？ 3、齐读课题 二、学习课文 1、小熊为什么会没有朋友呢？先请小朋友自己读课文的第一自然段，到第一自然段中找答案吧！ 3、这荒岛是什么样的呢？ 的小熊。 、孤零零是一种什么样的感觉呢？你有没有感到孤零零的时候？能不能说一说？ 8、多可怜的小熊啊！所以小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。你愿意做小熊的朋友吗？那么谁愿意读第一自然段？（老师也愿意和这只小熊做朋友的，大家听我读一下好吗？） 1、没有朋友，小熊心里多着急，多难过呀！这时，他看到天空飘来一朵云连忙问——（指名读小熊的话） 很好，你读出了小熊的感受。 老师发现你的眉头皱起来了，都把自己当成小熊了。大家也学学，一起来读读。（齐读） （云儿不说话，飘来飘去变成了一棵树） 3、（演示“云变树”）聪明的小朋友知道云儿想告诉小熊什么吗？（让小熊种树。） 、小熊明白了吗？他是怎样做的呢？（出示：小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多树。） 好，睁开眼睛，说说你看到了什么？ 你觉得小熊种得怎样，就用怎样的语气读。（学生朗读） 找出课文中的语句读一读。想看看吗？（出示两年后的小岛图） 上用了两个美美的词，谁能把它找出来，美美地读一读。（漫山遍野，绿叶成阴） 10、让我们再来读一读第三自然段，一起美美地感受小熊的努力和小岛的美好不好？ （三）第4、自然段 （1）你愿意做小鸟吗？学学小鸟的动作，一边飞，一边说。 2、还有许多小动物来了，都是谁？看看图，读读第五自然段。 3、我们是先来到岛上的小鸟，远处的动物们来了，你会怎样向这些伙伴介绍我们现在的小岛呢？ 1、许许多多小动物都在这儿住下了，现在最高兴的是谁啊？谁来读最后一段？ 引导想象：我们这时候再来到小岛上，又会看到什么？听到什么？ 总结：——是啊，地球是我们的家园，我们不仅要懂得欣赏美丽的环境，更要懂得如何保护环境，使我们周围的环境变得更加美好，让大家都生活在快乐的家园中。 三、拓展延伸 1、把这个童话故事讲给爸爸妈妈爷爷奶奶，或者小伙伴听。 .

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