用质疑的方式学习《奶奶的白发》--苗苗
作者：佚名转贴自：本站原创点击数：7

用质疑的方式学习《奶奶的白发》 这段时间我一直在重点培养孩子对课文主动思考的能力，自从上次尴尬的课题质疑之后，我就一直想着更好的办法，在看了一些老师的指导之后，我尝试着让孩子在课文内容方面质疑了。 我心里一喜：这正是我们课文词语的一个知识点啊，我顺势出示：黑的、黑黑的来让他们比较，孩子们在比较中很快就明白“黑黑的”比“黑的”程度深。我就请他们再举一些例子，“红红的”、“白白的”、“黄黄的”……一串词语就带了出来。后来我引导孩子再看那个句子中的 （..友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。） “雪白雪白的”，与“雪白”进行比较，不用我说孩子们都懂了，接着还举出了“火红火红的”、“金黄金黄的”……等词语，课文中的一个重要词语训练点就在孩子的质疑中解决了。 对于这样的问题，我早有准备，因为这也是课文理解的一个重要部分。但是我看到此问一出，也有不少孩子在附和着，说明他们也不懂，我就问有没有孩子可以做同学的小老师？这时几个语文水平还不错的孩子开始举手了，也可能预习时他们提前问过家长，小然说得头头是道，我都不用说了，但是我又请了个孩子再说一说，再问那个问的孩子懂了没有？那个孩子点头满意地坐下了。好了，第二个点又解决了。 这个问题其他孩子能回答的，但是我这里就趁着机会设置了一个情境：你就是文中的我，为什么你不吭声而且还低下了头呢？你心里想什么呢？ 当主要问题都差不多问完了的时候， 课末，我总结了孩子们的表现，夸奖他们已经会提问了，孩子也很高兴，我也高兴，因为我看到了训练的效果。
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