1、星期天，老师让大家做了回小记者，对你周围养鸟的人进行了采访，谁愿意把你采访的结果跟大家说说？（自由谈） 3、看到这个题目以后，你最想知道什么？ b、为什么要放小鸟？ 1、小朋友真会提问题，答案呀，就藏在我们的课文里呢！只有读懂课文才能找到它。请大家轻轻翻开书到91页，用心读读课文，遇到生字多读几遍，争取把字音读准确。
2、今天，小鸟还给我们带来了几位生字朋友呢！你认识它们吗？（出示、认读） b、带拼音的生字我们会读了，去掉拼音还会读吗？ 三、学习课文 2、小朋友们读书的热情可真高！连老师也忍不住想感受课文内容，听老师读一读，好吗？愿意和老师一起感受的同学还可以小声读。 （..友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。） 3、喜欢读第一段课文的小朋友请站起来读一读。（评一评） 、课文还剩下最后两段，愿意展示自己读书水平的小朋友都可以站起来读一读。 7、汇报： 8、 通过刚才的读书，你还知道了什么？ （2）试读出着急的语气！ 10、 学生汇报，出示第二段，听录音。 （2）、鸟妈妈终于和自己的孩子相见了，它们可能会说些什么呢？（分别扮演鸟妈妈和小鸟演一演。） （2） 愿意上台的同学请上台表演。 （1） 我打开笼子，小鸟飞向大自然，回到妈妈的身边，它是多么快乐，多么幸福啊！大家都来感受小鸟的快乐！（看图读第三段） 12、这节课就要结束了，你还有什么不明白的地方吗？（质疑，解疑） 四、总结全文