教学要求： 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 4．能正确、流利、有感情地朗读课文。 教具学具：识字、写字 第一课时（..友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。） 一、导入 2．板书：陈毅探母。学生借助拼音朗读课题。 4．介绍：陈毅是我国的一位元帅，国内外知名的革命家、军事家、外交家。 二、初读指导 （1）第一幅插图：一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。 小朋友想一想，陈毅会怎样询问母亲的病情？（提示：什么时间发病、症状、治疗情况及想在如何） 家常：指家庭日常生活的事情。 2．学生再读课文，画出生字词，借助拼音读准字音，想一想它们的意思。 母亲 元帅 故乡 多少 今天 应该 床前 陈毅 探母 询问 一盆 五十岁 替 （3）你读懂了哪些字词？互相交流，指名发言。 故乡：故，有“原来的、从前”的意思。故乡是出生或居住的地方。 应该：换一个词“应当” 3．默读课文，给各自然段标上序号。 （第一幅：询问病情；第二幅：为木器们洗衣服） 三、写字指导 2．观察生字的字形、笔画及在田字格的位置，自学笔画，识记字形。 少：“步”去掉“止”加上一点不多。猜一个字。 母：“海”去掉氵和人。 1．描红。 一、复习检查 2． 出示口头填空： （2）陈毅元帅（ ）多岁了，还替母亲（ ）。 4．指名学生朗读课文。 1．口头填空练习： （2）第二自然段写陈毅（ ）询问母亲病情，替母亲（ ）。 学生互相交流，指名填空。 （1）第一自然段：赶回（板书：赶回） （3）第三自然段：有“你也五十多岁了，还……”、“给你洗衣服，是应该的”等。（板书：洗衣 应该） （1）第一自然段：赶回（不是一般的“回去”，而是“赶回”，可见陈毅元帅在得知母亲身并之后，希望尽早地到达故乡，看到母亲。了解母亲的病情。这反映了他对母亲的一片孝心） （3）第三自然段“你也五十多岁了，还……”（母亲说的这句话，同样表现了陈毅元帅对母亲的爱，五十多岁，年龄不算小了，还替母亲西衣服，他是多么孝顺啊！）“给你洗洗衣服，是应该的”（这是陈毅元帅说的话，在他看来，自己年龄再大，地位再高，有机会能为母亲尽一点孝心，是再应当不过的了。） 陈毅元帅知道母亲病了，立即（ ）。一进家门，就（ ），还替母亲（ ），他是一位（ ） 三、作业 2．组词 陈（ ）（ ）今（ ）（ ） 4．正确、流利、有感情地朗读课文。 第三课时 1．用“一边……一边……”说一句话。 学生口头造句，老师要求：两件事必须同时进行。 朗读时注意突出重音，要着重表现陈毅对母亲的一片孝心的词句。 1． 记忆字形。 （2） 学生自主学习笔画，怎样记 老师归纳、总结。 应、床：半包围结构。里面要写得稍大，写得紧凑些。 3． 描红。 文。. .

返回栏目