教学目标：1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语3、 通过朗读，联想，感悟词中田园生活的意境，体会作者情感。二 、读词。1. 这节课我们来学习辛弃疾的一首词，谁来读课题？(清平乐yuè)为什么不读lè?（1清平乐是词牌名2古代乐曲名）3.这是一个怎样的村居呢？请同学们自由朗读课文。（1）翁媪（ēng ǎ） 意思：老年夫妇（2）教师引读：作者走到乡村，远远的看，看到了什么。（茅檐低小，溪上青青草）2.作者环顾四周，看到了——（大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥蓬）三、提问理解。相媚好：齐读：最喜小儿无赖，溪头卧剥蓬①很多人微笑着读这句话？为什么这个表情？体会“无赖”②卧：趴，这是个什么样的孩子？（顽皮，可爱）四、寻找词眼。1.理解之后，再读课文。（指名读，配乐齐读）②配乐朗读。2.这是一个怎样的村居？（自由说）诗情画意，令人向往.......①小组讨论醉点评：这里的“醉”还指词中老夫妇俩“沉醉”了。作者辛弃疾!教师过渡：辛弃疾梦里的战场再也回不去了，他只能把自己的心寄托在那安静和谐的村居里。3.回到“清平乐”，配乐朗读。教师总结：清平乐 村居这个声音从九百多年前的南宋传来，这个声音还将继续传诵下去......
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