三年级语文下册《珍珠泉》教案分析
1.正确、流利、有感情地朗读课文,积累课文中的优美词句。3.了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。1.了解珍珠泉的美丽、可爱,培养热爱大自然的情感。教学过程 1.今天,我们要跟随作家吴然去认识一眼美丽的清泉--珍珠泉。(教师板书,学生齐读。) 二 初读课文,读准字词 镶xin 嵌qiàn 青 苔tái 蕨ué 草 青 褐hè 色 缘yuán 故 一 嘟d 噜lu 绽zhàn 开 扑 哧h 筛shi 下 干 涸hé 三 理清课文叙述的顺序 2.那么,你认为珍珠泉最美的是哪里?为什么? 老师有感情地领读,学生口头填空: 学生再读,体会泉水的“绿、深、清”。 大家能用朗读的方式来表现水泡的美吗? (4)有感情地朗读“这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!”从这句话里,你还体会到作者怎样的思想感情呢?(作者对珍珠泉的喜爱,对家乡的热爱。) (1)水泡从池底冒出来很有趣。 怎样读能体现有趣呢?(读得欢快一点。) 读句子,体会有趣: (3)假如身临其境,你会怎样做呢?(戏水、捧水泡、拍照留念。) 1.读一读自己喜欢的语句和段落。 六 总结,拓展