人教版三年级语文下册《想别人没有想到的》备课教案
12、想别人没有想到的
一、教材简介 二、教学目标 2、结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。 重点：感悟小徒弟以少代多的画意，培养学生的创新精神。 三、课前准备： 四、教学过程 同学们，喜欢听故事吗？谁能讲一讲大家都熟悉的《曹冲称象》的故事。指名讲故事，要求讲得清楚、简洁。 （根据学生的回答，出示课题：想别人没想到的事） 1、 这是一篇选学课文。请同学们自由读课文，思考课文讲了一件什么事？ 3、 用出示填空，来帮助讲述课文的主要内容。 1、 画师要考徒弟什么？读出相应的段落。（板书：画多） 3、 屏幕显示：画师看了他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。 （三个徒弟各画了什么？为什么画师不满意大徒弟和二徒弟的画，而对小徒弟的画却点头称赞？） 、 根据问题研读课文 （2）、二徒弟画了什么？从哪里看出多？（板书：许多） 小徒弟画得多吗？从哪里看出很少？（几条、一只、另一只） 师：这三幅画，明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画反而不满意，而对小徒弟的画，画师却点头称赞?你能体会其中的妙处吗？（四人小组讨论，后交流） 7、画师是怎么评价的？（显示画师的话） ⑵理解“若隐若现” 8、 听了画师的话,你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗？ 10、 什么叫“恍然大悟?”他们“悟”到了什么?用“原来——”说话 12、 完整地读课文。把你悟到的东西通过朗读把它表现出来。 引言：像这样想别人没想到的故事还有很多，我们再来学一篇。 下面四幅图,哪一幅最适合"深山藏古寺"的画面,为什么? 第二幅:一座深山（深山无古寺） 第四幅:一座深山,一道弯弯曲曲的石阶上,一个和尚挑着水（深山藏古寺） 你有没有听到过类似的故事？或者你有没有想到别人没想到的事？ 创新的头脑不是一朝一夕能够培养起来的，要想拥有创新的头脑，我们应该怎么做？（平时多动脑筋，多想别人没想到的事） 想别人没想到的事 二徒弟 许多 以少代多 （妙）
教学反思：
文 .