苏教版三年级语文下册第二单元备课教案
教材分析这三篇课文的特点：1、都是叙事文。2、都具有很强的人文性。1、关于叙事文。抓住什么叫奢望？什么对于他来说是奢望?(亲眼看到其人)“遥不可及”:什么叫遥不可及?什么对于他来说“遥不可及”？（3）这座山又远又大，想要翻越它真难啊！谁来一读这段话。（指名读第2小节）▲“那次，我没能进入决赛，只能作为观众在一旁感受约翰逊风驰电掣般的速度。”（2）、约翰逊实力强劲，而我只能——作为观众……，连进入决赛的资格都没有。▲“整个2003年，我跟他的比赛近10次，竟没有一次超越他。但我跟他的差距越来越小，我屡屡拿第二，而约翰逊总是第一！”（理解“近10次”、“没有一次”、“屡屡拿第二”、“总是”。）▲“很早就知道阿兰约翰逊的名字了”1、同学们，大山遥不可及，面对这座大山，刘翔是怎么想的？（1）刘翔是很多同学的偶像，你能读出他此时的心声吗？（有，希望能，有了目标，成为了梦想，也有了超越的决心。）2、齐读第小节（2）交流3、出示：“整个2003年，我跟他的比赛近10次，竟没有一次超越他。但我跟他的差距越来越小，我屡屡拿第二，而约翰逊总是第一！”1、你读出他的心情了吗？这是一种什么样的心情？（兴奋、激动）从哪里看出来的？3、他成功翻越了大山，超越了约翰逊，他的高兴不言而喻。（齐读）板书设计2001 刘翔 未进入决赛 约翰逊 冠军2003 刘翔第二，约翰逊第一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、凭借对课文的朗读感悟，理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。教具准备：投影，录音，生字卡片教学过程：一、导入揭趣2、读了课题，你想提什么问题？二、初读指导要求：（1）把课文读正确，不会的字可查字典解决；（3）初步懂得
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