.知识与能力：积累描写思乡的诗歌情感态度价值观：通过学习理解作者的爱国情、思乡意。教学难点：从作者的生平理解作者对故乡的情意，积累与仿写诗歌。一、图画导入，激发兴趣生：是个月亮1、师：此时的它就是一个月亮。在中国，从古到今故乡和月亮就密不可分，所以有了很多脍炙人口的诗句，你们知道哪些呢？师： 老师也积累了一些，你们读一读吧！（出示幻灯片1）三、书写诗文，培养语感2、（出示幻灯2）请同学们对照后，用心读，指名读并指导、评价。（生读，插入哪行前面的都有。生读）师：在没有准备的情况下，他没有读错的字。真好。再找一个有准备的读。生读生：可以在最后一句加上句号，因为它就是一个叙述的结束。生：可以在最后一句加上省略号，因为可以表示语意未尽 生：可以在最后一句加上感叹号，表示强烈的思乡之情。4、师：其实这不是老师写的诗，诗的原文是这样的（出示幻灯）、师：

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