《春晓》教案设计
1、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。1、八分休止符的运用教学过程:二、导入1、歌表演《春天在哪里》。——让学生自由演唱。三、古诗文化——师生共同诵读古诗。3、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到:“春眠不觉晓,……”四、学唱歌曲1、欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。3、老师逐句教唱。、轻声演唱歌词。1)歌曲的四个休止符处加上四个动作:听、听、看、摇头。7、再次轻声、有感情地演唱。9、男生领唱,女生伴唱。11、教师指挥完整演唱一遍。1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲,请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。3、表演节目——大合唱《春晓》。感谢全体同学,你们的歌声又一次让我们感受到了春天的美好。最后,让我们在美妙的歌声中结束这节音乐课吧!教学反思:
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