教学目标： 2． 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：抓住重点词句，品读理解小松树和风伯伯的话。 教学时间： 第一课时 1． 看插图，问：图上画的是什么树？（松树）教“松”（sng）。领读。 3． 从“小松树和大松树”这个题目上，你们想提出哪些问题？ （2） 他们之间发生了什么故事啊？ 二、 初读指导 要求： （2） 标出自然段的序号，想想各段的主要内容。 2． 检查自读情况。 （2） 课文中的词语，估计学生都能理解，可采取下列办法解决有关词语： 《蘑菇该奖给谁》一课中，哪个词的意思和“惭愧”一样？（难为情） （4） 朗读课文，说说各个自然段的意思。 B小松树对大松树夸自己长得高、看得远。 D小松树惭愧地低下了头。 三、 作业 2． 正确、流利地朗读课文，体会小松树的思想感情。 一、 复习检查 2． 说出各个自然段的主要内容。 2、 读了第二自然段，你读懂了什么？从哪里读懂的？ 4、引读：听了小松树的话，大松树—— 、放刮风的录音，创情境：听谁来了？生答：风伯伯。风伯伯正好经过这里，他听见了小松树的话，觉得小松树太看不起别人了，这很不对。于是，他摸着小松树的头亲切地说：（放风伯伯语言录音）

7、听了风伯伯的话，你听懂了什么？从哪里听懂的？学习“比”。用“比”说句。动作理解“托”。 练习填空：小松树能看得远，不是（ 8、风伯伯多爱护小松树呀！谁是朗读小明星，能把风伯伯的话读好。生评读。师颁读书小明星奖。 10、四人合作讨论：这时，小松树会想些什么？如果你是小松树，让你再对大松树说，你会说些什么？ 三、演一演。 2、 生上台表演。生评演。师颁“表演小明星”奖。。 1． 出示生字，指名认读： 2． 自主学习，提出书写时的注意点。 五、 作业 2． 朗读课文。

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