五年级语文上册《开国大典》教案分析
1、学习课文中的生字新词。3、学习“典礼前”部分，感受典礼场面的盛大，初步了解场面描写的方法。 教学难点：学习“典礼前”部分，感受典礼场面的盛大，初步了解场面描写的方法。一、提问导入，揭示课题。师：同学们，我们都知道10月1日是国庆节，老师想问问大家：你们知道我们祖国母亲的诞辰是在哪一年吗？今天，我们就要来学习一篇新的课文——《开国大典》。A、强调典字的书写。 过渡：相信大家已经迫不及待地想要回到“开国大典”的那一天了。请同学们打开课本139页，根据老师给出的自学提示自由朗读课文。1、学生根据自学提示自读课文。教师巡视指导。A、出示生字词。、开火车轮读生词 E、指导书写“瞻”,理解“瞻仰”。 过渡：参加开国大典的人员多，场面大，写起来可不容易了，下面我们来看看课文是怎么把这盛大的典礼写清楚的。2、其它部分都在写什么？理清脉络。 3、你是怎么找出来的？（抓段首的中心句和表示时间顺序的词语）第一部分：大典前天安门广场的情况。（1-4） 第三部分：阅兵式盛况。（11-13）四、学习第一部分，感受典礼的盛大场面。 2、全班交流，抓住关键语句感受典礼的盛大场面。 B、第二自然段：会场大——天安门广场，世界上最大的城市中心广场。 D、第四自然段：群众急切、激动的心情。 六、布置作业：抄写词语；正确、流利、有感情地朗读课文。 入场——典礼——阅兵——游行
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