2018一年级下册语文第五单元教案设计
8人之初1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。3.情感目标：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。教学难点：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。教具准备：生词卡片、。一、谈话激趣，引入新课。师：今天我们就来学习《三字经》中的一部分吧！（教师板书：《人之初》）1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的课文是什么意思？ （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。三、记忆字形，指导书写。（1）出示生字卡片，“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”指名读。 2、写字。（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。四、课文详解。1、朗读原文，读通读顺。3、诵读原文，读出节奏韵律。、拍手打节奏，齐声背诵。1、人之初。（2）小组交流第一段的意思，小组汇报。（教师引导）2、子不学。（2）小组交流第二段的意思，小组汇报。（教师引导）3、观看视频《孟母三迁》。生1：环境对学习的影响很大。生3：孟母是一位伟大的母亲。五、总结全文。板书设计：学习环境专心一致好好学习 持之以恒人之初，本性都是善良的。一个人在成长过程中，如果受到不良影响，忽视了教育，就可能会变坏。通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。语文园地五1.知识目标：认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。2.能力目标：通过读、背积累歇后语。教学重点：认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。第一课时1．认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。正确区分形近字和形声字，并正确运用。教具准备：多媒体。一、趣味识字。2、教师范读儿歌，学生跟读。3、你能像这样说两句吗？（有笔能写字，有家才温暖……）三、我的发现。（2）教师范读，学生正音。（第一行字都是口字旁，都和嘴有关；第二行字都是提手旁，和手有关；第三行字都是足字旁，都和脚有关。）（） 集体读词语。1、 区分青和清，再和在。（学生回答，教师指导）3、 学生回忆音序查字法的过程。五、课堂总结。第二课时1、通过读、背积累歇后语。课前准备：教学过程：1、阅读轻声词语。二、日积月累。2、教师简介歇后语。 4、集体齐读，学生背诵。回家和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌鸦》。学了这一课，你懂得了什么？。