苏教版第二册《请你不要告诉她》课堂实录<:p>
生：“你”是谁？“她”是谁？ 师：小朋友们真肯动脑筋！这些问题教师相信你们通过读书一定能够解快的！请小朋友拿出课文，仔细读，读准字音。（生读，师巡视） （出示生字投影片。）谁读给大家听？（指名读）小朋友，这个“诉”字单独读时读第四声“s ”，和“告”连在一起读轻声，小朋友跟着老师读两遍。 师：课文小朋友们读通顺了吗？谁来读给大家听一下？（指名读）他有读错的地方吗？ 师：你读给他听一下！（学生读）（指读错的学生）请你再读一遍。 （生自由读） 生：我好像看到了田野。 师：小红花是什么样子的？ 生：小红花上面还有好多露珠呢！ 师：小朋友的想象力真丰富！老师把你们想象的画面画成了一幅画，（出示投影片）你们看美吗？那你们再读1－行时，能把这种美读出来吗？试着读读看。 师；谁读给大家听一下？（指名读）他读得怎么样？ 师：你读给大家听听，好吗？ 师：小朋友读得越来越好了，课文用短短的几句话就把小红花赞美了。这么美的句子我们不能忘了，快把它背下来。请小朋友们先看着图背一背。（生试背）哪位小朋友背一背？（指名背） （生自由读，师巡视） （一生表演，一生朗读） 师：刚才的小朋友演得真不错！能演好就一定能读好，这一次你们在读这几行一定会读得更好了！ （学生自由读） 师：你读得真不错，特别是“悄悄地”和“轻轻地”这两个词，读了以后，我们好象看到了小朋友“悄悄插花”和“轻轻说话”的情景。 师：课文我们学完了，小朋友们把1－10行连起来，同桌比赛，看谁读得好！ 师：谁认为自己读得好，就自己站上讲台读。 师：大家都上了讲台，大家的积极性真高。我们就来一次男女同学比赛读，好吗？男同学先读。（男同学读）再请女同学读。 生：“你”指的是小红花。 生：“她”指的是“老师”。 生：因为老师工作很辛苦，小朋友把花送给老师，还不想让老师知道是谁送的，小朋友很爱老师。 师：谁先来把这几个生字读一读。这几个生字，小朋友打算怎么记住它们呢？（学生说记法，教师在田字格中范写） （下课）<:p>
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