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一、教学目标 2、理解课文内容，懂得敢跟高手比进步快的道理。 指导学生读出不同人物说话的语气，懂得要敢和高手比的道理。 1、小白兔，小黑兔、兔妈妈、蘑菇头饰。 ②小白兔难为情地说：“今天我参加跑步比赛，落在后面了。” ④“我跟骏马赛跑，他们都跑得比我快。”小白兔说。 师：清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。 过渡：我来听听他们怎么跟妈妈说的。 1、小黑兔怎样说的？ ①指导朗读句子自由朗读句子 ③师叙述小黑兔可是得了冠军呀，第一名啊！你能说说它的心情怎样吗？指生说 ⑤挑选朗读出色的学生读 ⑦同位边读边表演 2、出示句子小白兔难为情地说：“今天我参加跑步比赛，落在后面了。”指导学生有感情朗读这句话小黑兔很高兴，小白兔心情怎么样啊？ ②挑选良读好的学生表演朗读重点看表情。 过渡：小黑兔真了不起！让我把蘑菇奖给它吧！你们同意吗？学生肯定不会同意师把蘑菇图贴在小黑兔的旁边。兔妈妈把蘑菇奖给了谁？课文的哪一节告诉我们了？ 1生自由读第8节 过渡：兔妈妈为什么要把蘑菇奖给小白兔呢？我们来看看他们的比赛过程吧！师述说第节兔妈妈问：“你们今天都跟谁比赛了？” 1、出示句子 （2 ）、“我跟骏马赛跑，他们都跑得比我快。”小白兔说。 2、知道了比赛过程，你觉得该把蘑菇奖给谁？说说自己的理由。 （五）兔妈妈是如何说的？学习第9节 ②挑选班中的高手，谈谈自己如何跟他们比。 汇报表演<:p>
上完这一课我有以下几点体会：<:p>
首先,精彩的一堂课，离不开教师的精心构思。教师精当的构思可以活跃课堂氛围。在教学这一课之前我进行了以下几点思考：1、如何构思最新颖的开头？平平淡淡平铺直序的上可能会调动不起来学生的兴趣。经过反复思考决定由我入情入境的表演进入新课。结果教学开头还不错，学生的学习兴趣很高。2、如何掀起高潮。我巧妙地设计了一个环节：在小白兔和小黑兔给妈妈汇报跑步结果时故意要把蘑菇奖给小黑兔。学生当然不同意。pt> 其次，更重要的是课堂的生成应尊重学生的认知水平，注重激发他们的学习兴趣。不能只想着教案。要学会细心聆听学生的声音。在这节课我细心地聆听学生的发言，正确合理的评价、鼓励学生踊跃发言。不轻易否定任何一个学生。当一个学生由于紧张几次把小白兔念成了小黑兔时，我用温柔的话语使她稳定情绪、并且告诉她如何平静心情。她还是读错了。<:p>
我就轻轻地走到她身边，轻轻告诉她如何仔细读。她终于读对了。我说：“我代表全体同学向你表示祝福，你很勇敢，敢于面对自己的不足，经过努力战胜了困难，你是了不起的。其他学生更愿意回答问题了。也不怕出错了。<:p>
此外。教师的情绪对调动学生的兴趣尤为重要。这节课我觉得自己还不够投入，所以没有充分调动起学生的激情。这一点还是需要努力的。还有头饰问题。花了很长时间浪费了很多精力却没有发挥最佳的效果。
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