1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　　3、懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。　　　　理解骑手说的话。懂得只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。　　　　教学软件　　四、教学时间：　三教时　　　　　　　　　　　　　 　　第一教时　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　二、教学重难点：　　三、教学准备：　　生字卡片　　1、板书课题：7、骑牛比赛　　2、简介南美洲：地球七大洲之一，位于西半球南部。　　1、提出要求：　　2、自由读课文，　　（1）画出带有生字的词语，圈出生字，借助拼音读准生字。　　（3）标出自然段序号，想一想各自然段的内容。　　（1）出示生字词，自主认读，指名认读。（带上拼音）　　兴致勃勃只有高超尽管掌声献上曾经　　（3）自主学习词义。哪些词语的意思已经懂了，互相交流。　　重点检查生字词的读音。　　好几个骑手/骑在野性大发的/公牛背上，只两三秒钟/就摔了下来。　　说说各自然段的内容。　　第二自然段写一次骑牛比赛的情况。　　（三）布置作业　　2、正确、流利地朗读课文。　　　　　　　　　　　　　 　　第二教时　　　　流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。　　　　使学生懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。　　　　教学软件　　1、认读生字卡片。　　（二）讲读课文　　（1）口头填空。　　（2）想一想：什么叫“技艺高超”？从什么地方我们可以看出这位骑手技艺高超？他为什么会技艺高超？　　3、检查自读情况。　　我们从什么地方可以看出南美洲的人特别爱看骑牛比赛？　　（3）问：哪些句子写一位骑手技艺高超？请朗读有关的句子。　　（）骑手的话告诉我们一个什么道理？　　（三）布置作业　　小姑娘给一个骑手献上一枝鲜花。　　全场响起了热烈的掌声。　　大家在兴致勃勃地观看比赛。　　一、教学要求：　　　1、读生字词。　　　3、“曾经从牛背上摔下来上千次”是什么意思？　　　1、各自练习朗读课文，重点注意读好轻声。互相检查，纠正。　　　3、自主朗读，继续体会轻声。　　（三）写字指导　　　　观：左高右低。　　　　热烈：上宽下扁。　　（四）布置作业　　　2、回答问题：比赛时这位骑手为什么没有摔下来？　　板书：　　　　　　　　　骑手　　　　　　　　　牛　　　　　　　　　　结果　　　　　　　　　一个　　　　　　　疯狂蹦跳　　　　　　还是牢牢骑在牛背上　　　　　　　　　　　　　　（要有高超本领必须长期刻苦努力）<:p>

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