【学习目标】　　2.积累ABA式词语。　　4.读读背背，积累俗语。　　.看图，续写故事。　　1.识字、积累词语。　　3.续写故事。　　1.了解自己或他人名字的含义。（学生）　　【课时安排】3课时　　第一课时　　一、猜姓名，揭题。　　2.教师引导：知道老师为什么叫这个名字吗？猜猜看？（生回答）　　3.同学们，你们的名字里有什么故事，把你从父母那了解的情况和大家交流一下吧！　　1.教师出示说话要求：①说说姓什么，叫什么；②说清楚是哪个字；③名字是谁取的？为什么取这个名字？　　3.指名说说自己名字的来历。　　1.你知道王昊、谢婉莹这两个人吗？她们其实就是月亮姐姐和冰心奶奶，后面的名字是根据她们的职业、爱好取的昵称或笔名。　　四、课堂小结。　　第二课时　　一、直奔主题。　　2.把三幅图连起来想一想，讲了一件什么事？接下来还会发生什么事呢？　　第一幅图中，李晓明听到班上的小文和琪琪都在高兴地谈论自己过九岁生日时的情景。　　从画面中可以看出他很伤心。　　第四幅图中，老师和同学们为李晓明庆祝生日，给他的惊喜吧！　　三、学生习作。　　四、点评。　　第三课时　　一、交流平台。　　（1）能更好地理解列举生活中做事有预测的好处：　　二、识字加油站。　　（1）回顾查字典的三种方法：音序查字法；部首查字法；数笔画查字法；　　2.学生用字典查找带点的　　三、词句段运用。　　（1）学生自读词语。　　假iǎ(假扮）（假装）　　几ī（几乎）（茶几）（窗明几净）　　中zhōnɡ（中间）　　处hǔ（处罚）（处分）（处理）　　（3）学生再读词语。　　（1）学生自读。　　（3）学生列举类似的成语。　　（1）学生读三句话。　　（3）学生举例。　　1.学生自读谚语。　　3.学生熟读、背诵。

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