让学生插上想象的翅膀——一年级《放小鸟》案例<:p>
（通过第一自然段的学习，学生已经体会到小鸟的可爱和小鸟不吃不喝时“我”的着急心情。） 生：这时，“我”看到了窗外飞来一只鸟。 生：笼子里的小鸟会说：“妈妈，你快跑！这个小孩要来抓你了！” 生：笼子里的小鸟在说：“妈妈，妈妈，你快来救救我呀！我以后再也不乱跑了。” …… 生：窗外的那只鸟会说：“孩子，你怎么会在这儿呢？” 生：窗外的那只鸟还会说：“孩子，妈妈找你找了好多地方。原来，你被人抓住了。妈妈不是告诉你不要乱跑吗？你就是的听话！” 生：这一自然段应该用焦急的语气来读，要读出这两只鸟焦急的心情。 师：于是，“我”决定怎么做？请大家一起读第三自然段。 师：请小朋友们看图，这时，小鸟离开了笼子，到了什么地方？ 师：那么，小鸟会对“我”说些什么话呢？ 生：小鸟会对“我”说：“小朋友，谢谢你放了我。” 生：（齐答）高兴！ 生：“我”会说“小鸟，我不留你了，你要和妈妈好好地生活。” 生：“我”会说：“小鸟，以后我不照顾你了，你要好好听妈妈的话。” 生：（齐读第三自然段） 生：因为小朋友是一个好人，所以他把小鸟放了。 生：因为小鸟离不开妈妈，想和妈妈在一起，所以小朋友要把小鸟放了。 师：小朋友这样做对吗？为什么？ 生：对。因为小鸟是我们的好朋友。 …… 1、构建和谐的课堂气氛，点燃学生心中的火焰。 2、让学生插上想象的翅膀，着力训练学生的思维与语言。 3、思想教育水到渠成。