《做什么事情最快乐》第二课时教学设计
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《做什么事情最快乐》第二课时教学设计<:p>

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教学内容：细读课文、朗读训练、写字　　1、导语：上节课我们学了生字，读通了课文，今天我们继续学习新课。在学新课之前，我们先复习一下生字。　　3、教师检查复习情况，进行“摘果子”游戏。出示柿子图，（柿子树上挂满了写有生字的柿子），看谁最先读出生字并给字找到朋友？　　　　大家学得真不错！想不想猜谜语？听好了，“身穿绿袍子，挺着大肚子，鼓着眼珠子，最爱捉虫子。”猜猜它是谁？（青蛙）　　三、精读课文　　自由读，指名回答相机板书　　2、学习第二--四段　　（1）看图，说话练习　　（2）启发学生想象劳动时的情景，它们会说些什么？想些什么?　　（3）朗读训练　　范读，再次练读，指名读，齐读　　过渡：学到这，小青蛙有没有弄懂了做什么事最快乐呢？小青蛙发现了什么问题？　　大家发现啄木鸟、水牛、蜜蜂的回答中，不一样在哪儿？为什么它们的回答不一样呢？有没有相同的地方？（板书）　　启发思考：做什么样的事是对别人有用的呢？小组讨论、交流　　（4）齐读第五、六段　　（1）有感情地自由朗读全文，选择你最喜欢的段落或一个角色再读一读。　　（3）愿意读的站起来读，也可以加上动作读。　　1、出示生字：为、丛　　（1）“为”的笔顺，独体字、首笔、横折钩呈斜势的强调；　　3、教师范写，学生描红、临写　　五、作业设计　　2、完成课后编故事练习；源 .
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