六年级上册第五单元作文训练《留在心里的印象》教案
一、教学内容：二、教学目标：2.通过一件或几件事的描写来突出人物的特点，准确表达情感。4.完成40字以上的习作。1.教学重点：通过一件或几件事的描写来突出人物的特点，准确表达情感。四、教法设计：五、教学步骤：1.连词成句：请以“再见、一面、嬉闹、相遇、眷恋、依旧、相见、不如怀念”等词写一段话或几节小诗。（二）单元回放2.请举例说说作者如何表现他们的特点。（可以从动作描写、语言描写、心理描写等方面来说）生活中，我们会经常遇到新面孔，并在后来的相处中不断加深印象。想一想谁给你的第一印象最深，说一说第一次相见时的情景和他留给你的印象，还可以说说后来发生的事，以及你对他印象的变化。首先，确定你要表达对写作对象的感激、怀念之情，还是要表达敬佩、仰慕之情，或者是同情、爱怜之情，甚至是讨厌、讽刺之情。2.选材料谋写法。围绕中心来选材料，要切题，立意鲜明。要写几件事（最好详写一件，最多不超过三件），哪些祥写哪些略写。开头，结尾怎么写。采用倒叙还是顺序，首位要呼应。（四）例文评析题目：小木船中心思想：关心同学、急人所急。一、我和陈明是好朋友。（略）1．陈明弄坏了我的小木船，我报复他。（详）3．陈明主动道歉，我们和好。（次详）例文分析①我和陈明是好朋友。（定感情基调）③后来我们已经断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。（心理描写）我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。（事后反思，又设悬念。） ⑤从此以后，我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。（照应开头。）展示作文提纲（有条件的同学展示作文）。1.学生按照提纲写作。3.誊抄作文。
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