五年级语文上册《梅花魂》教案分析
1、初读课文自学生字词 3、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。 [教学重点] [教学难点] [教学准备] [教学时间] 两课时。
第一课时 1、出示梅花挂图。 3、板书课题。理解“魂”的意思，那么“梅花魂”指的是什么？ 1、利用工具书或联系上下文自学生字词。 3、画出最使你感动的语句，体会其中的情感。 三、再读课文，理清叙述的顺序。 (首尾各为一段，中间为一段，全文分三段。) 分为五层：(一层一件事)。 第二层(3自然段)：外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。 第四层(12一13自然段)：外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。 四、有感情地朗读全文。
第二课时 1、说说课文围绕梅花说了哪几件事？(回顾旧知，做好铺垫) (2)弄脏墨梅图时发脾气； (4)临走时送我墨梅图； 二、从“爱梅”入手，直奔重点段“品梅”。 (第二件事：珍爱墨梅图) (1)“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”。从中体会作者用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱。 a、体会“轻轻、慢慢”在句子中所起到的表达效果。 、爷爷是让妈妈管教好我的行为、还是思想？ 3、“这清白的梅花为什么不能玷污？”一向宽容慈爱的外祖父为什么这次会大动干戈呢？导入第四件事的学习。 (1)老人深情地说的那段话，其中哪几句话点明了梅花的品格？ (2)由此可见老人爱梅其实爱的是梅花的什么？(梅花的精神) 讨论： b、此时作者用了什么手法？(借物喻人) (中华民族的精神、气节) 、指导有感情地朗读此部分内容。 1、默读第一件事：吟诗落泪。 (1)“常常教我读唐诗宁词”说明什么？ (2)“读到一些诗句就落泪”是因为什么？ “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐朝王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思是：独自一个人在远方居住，每到过节的时候格外思念故乡的亲人。 “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”出自北宋词人秦观的词《浣溪沙》，大意是：在空中随风飘飞的落花，轻得好像夜里的梦，满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。 b、明确老人的思乡之情是他落泪的原因。 四、放手自学第三件、第五件事，体会“梅花魂”何在“中国心”何在!体现“放”学，发展能力。 2、从“赤道吹来的撩乱了老人梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”体会到思乡的深情，孤独的痛苦，一下子把他催老了。 五、学习最后一段，点明中心，总结全文。 (点明中心) (课文讲了身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的中国心。) (开头和结尾紧密联系。开头讲由梅花想到外祖父；结尾又从梅花想到外祖父的爱国心。这样前后呼应，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的思想感情。) 、有感情地朗读全文。
板书设计： 2、弄脏墨梅图时发脾气 4、临走时送我墨梅图
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