六年级语文上册《黑孩子罗伯特》教案分析
1.抓住重点段落,感悟黑孩子罗伯特在种族歧视下对生活对他人的积极的人生态度以及宽容善良的美好品德,并有感情地朗读。3. 领悟作者抓住言行描写和心理描写刻画人物的写作方法。作为五年级的学生,已经都具备了阅读感知的基本能力,本班学生能够抓住人物言行,神态感知人物品质并做简单的批注。有了以往描写人物1第二学时活动1【导入】回顾全文 整体感知2. 回顾学法,紧扣文本特点。自学提示:活动3【讲授】深入探究 感知人物罗伯特点了点头就赶紧转身跑出了教室。一出教室,他的泪水就大颗大颗地涌了出来。他怕老师再多问两句自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机呀!可是他也很怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机,想到丽莎,他一路伤心地哭着回了家。1. 抓词悟情预设一:改变主意2罗伯特最不愿意听人家叫他“小黑鬼”,尤其是怕班上邻座的丽莎这样叫他,他不懂为什么老师一不在跟前丽莎就不停地叫他“小黑鬼”,弄得他像做错了什么大事似的。他一生下来就是黑面孔,这怎么能怪他呢?他真不知道黑人有什么不如白人的地方。难道他不是五年级学生中成绩最好的吗?4两个月之后,一个星期一的早晨,罗伯特把他数过无数次的钱拿出来又数了一次,一共是四十二元,买战斗机和上税都够了。他小心翼翼地把钱全装进裤子口袋里,准备下午去玩具店买战斗机。想到心爱的战斗机终于要到手了,他非常开心地吹着口哨上学去了。丽莎可能会死?罗伯特听了禁不住打了个寒战。要是丽莎死了,岂不是永远见不到她了吗?呃,天哪!丽莎,你不能死,不能死,绝不能死!罗伯特摸了摸裤子口袋,深深地吸了口气,三步两步冲到讲台前,把钱全部掏了出来。他把钱交给尤金太太,说:“给丽莎治病。”1. 紧扣心理描写,感悟罗伯特的急切。3.抓住动作描写,感悟罗伯特的坚决。引入(1):两个月之后,一个星期一的早晨,罗伯特把他数过无数次的钱拿出来又数了一次,一共是四十二元,买战斗机和上税都够了。他小心翼翼地把钱全装进裤子口袋里,准备下午去玩具店买战斗机。想到心爱的战斗机终于要到手了,他非常开心地吹着口哨上学去了。. 师生接读,升华情感1.统一矛盾点,坚决要救丽莎感悟二:策略:2.训练表达,感悟罗伯特的勇敢与善良提示:学习前面心理的描写方法,结合课文内容,想象此时他复杂的心理活动。丽莎爸爸的喉头哽住了,他一把将罗伯特紧紧地抱在了怀里。罗伯特没有想到父辈的拥抱竟是这么亲切温暖,他更没有想到拥抱他的竟是丽莎的爸爸,他仿佛看到丽莎红红的脸笑着,友好地向他伸出了双手,他禁不住低声哭了起来。2.交流汇报(一)我有一个梦,我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……2. 回归整体,感悟效果1.假设丽莎痊愈了,当她知道经常被她奚落的黑孩子罗伯特捐出了自己全部的钱,她会对罗伯特说什么呢?展开想象写下来。