我这样教《锄禾》<:p>
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<:p>由于日常的积累，学生早已经可以背出30多首古诗，《锄禾》更是不在话下。于是，我改变了备课中的步骤，以学生的自学、小组学习为教学的主要方式： 1、评选“古诗大王”，激发学习兴趣 2、讨论诗句意思，进入古诗意境 学生交流诗句的意思，在理解诗句的前提下，再读诗句，自己划分节奏重音，指名上黑板划分，指导学生入情入境朗读。 学生读出感情后，我发给每位学生一张白纸，四人小组合作，每人给一句诗配上一幅画，四个人就是一本小小的连环画，画面下面再配上有关的语句。 生2：因为天气太热了，农民伯伯的汗水都流到了地里。 生4：因为我们知道了每粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，所以小女孩吃饭时一粒米饭都没有掉出来。 课后，举行连环画展，评选最佳创作奖。
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