《小鱼的梦》教案
一、教学要求： (2)热爱小动物，培养同情心、爱心。 二、拓展想象： 三、课前准备： 四、教学过程： (1)激趣 点评：创设情景，让学生进入有趣的学习氛围，教师充满情趣的语言，给学生关的熏陶、感 染。 你听到了什么?(学生一边说句子，老师一边展示IA活动画面。) (3)采取多种形式读课文。 大声看书指读(跟) 同位互帮读。 (4)检查读书情况： (让学生通过读体会：把星星比作“珍珠被”。) 点评：经过学生反复几次不同方式的阅读、体验，了解学生是否将课文读顺了，读懂了，初 步掌握了生字的读音，教师的提问充分体现尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己 ，相机在读中突破对难点句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”的理解。 ()齐读课文。 在音乐的伴奏下，老师充分激情地说：小鱼盖床“珍珠被”，风儿唱起催眠曲，波浪又把摇 篮推，小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢?假如你是小鱼，你会梦见什么呢?鼓励学生大胆想像。为了不限制学生的思维想像，采取先个别说出后，再在小组内把自己的想像说给同学们听，愿意和好朋友、老师交流也行。 点评：采用“多读、少写”的策略。本课要求认识1个生字，其有个生字要求学会，以学 生自主学习为主要方式，采用了不同的方法体现，从小培养学生自主、合作、探究的精神， “摘星星”的游戏检查生字，为学生创设了愉悦、宽松、有趣的学习环境，教师特别关注没 有发言的学生，给予他们勇气，全体学生都得到了练习的机会。 (2)以合作方式，学习要求学会的字。 (4)再以小组为单位进行挑战赛。检查生字。(强调让没有发言的同学到前面来) 现游戏“摘星星” 点评：让学生去发现规律，在比较“巴、把”时，教师提问的角度发生了变化，让学生去发 现，去感悟，得出结论。 观察上田字格中的三个字。 点评：让学生去观察去体验，不求多写，但求写好，注意培养学生良好的写字习惯。 本篇课文为北师大教材，其特点采用主题单元编排方式，由课文、练习、活动构成一个整体 。识字是本册最主要的学习任务之一，主要采用随文识字的方法。 1、教学观念—还给学生主人的地位 2、教学方式—关注学生的学习的过程。 3、教学目标—定位准确，体现了训练过程。 章 .
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