②分析字形。 加—架 由—笛 方—房 ③指导书写。B.观察占格位置。三 扩展词语,积累词汇族:民族 汉族 族长 家:家长 人家 家庭 家里四 朗读课文,注意把字音读准确,初步了解内容
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受我们的祖国是个很大的家,五十六个民族的儿童都是祖国的娃娃。投影(课文插图)。一 激情导入提问:看了老师画的画儿你想到了什么字?(家)3.在家里你都可以做什么事?你爱你的家吗?二 整体感知边读边思考:课文向我们介绍了哪些小朋友的家?齐读词语:蒙古族 维吾尔族 藏族 傣族三 深入理解(1)读课文,说说蒙古族、维吾尔族、藏族、傣族小朋友的家分别是什么样的。2.读中感悟。(先把小朋友的“家”贴在黑板上,然后请同学把不同民族的小朋友送回各自的家。)(3)说说蒙古族、维吾尔族、藏族、傣族小朋友的家的特点。(1)这首诗你最喜欢哪一小节?说说为什么。(3)请同学读喜欢的小节,其他同学评价。4.指导背诵,边欣赏画面边背诵。四 课堂延伸(1)苗族:苗族是一个能歌善舞的民族,尤以飞歌、情歌、酒歌享有盛名。五 总结2.教学过程中要提高对“随文识字”的关注,着力为学生提供学习的平台,充分关注学生的个人能力培养,发展每个学生的个性,在读中激趣,在演中理解,在合作中交流,在模拟表演中提高,让学生在活动中获取知识。1.给下面的字加上不同的部首组成新字,再组词。
包 袍 (长袍) 由 笛(笛子) 白 帕(手帕)2.用下面的字各组三个词。族 (汉族) 家 (家庭) 房 (房屋)(1)“俗”的读音(sú),部首(亻),共(九)笔,(左右)结构。(3)“搬”的读音(bān),部首(扌),共(十三)笔,(左右)结构。(1)太阳 东方 升起 早晨 从(2)喜欢 小红 这本书 读 吗维吾尔族 在中国西北边陲x疆,有一座白雪皑皑的天山,天山脚下聚居着一个能歌善舞的民族——维吾尔族。“维吾尔”是维吾尔族的自称,意为“联合”。维吾尔族有属于自己的独特的文化艺术,如故事集《阿凡提的故事》、音乐舞蹈史诗《十二木卡姆》等闻名中外。此外,维吾尔族的医学是祖国医学的重要组成部分。傣族 傣族是一个具有悠久历史的少数民族,自古以来傣族先民就繁衍生息在中国西南部。 . .